《回旋加速器教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回旋加速器教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 回旋加速器教学设计课 型：新授课授课年级：高三课时安排：1课时教学目标：1、 知识与技能目标：了解回旋加速器的作用；理解回旋加速器的原理；掌握回旋加速器内带电粒子最大动能和运动时间的计算；2、 过程与方法目标：通过多媒体课件、动画演示和教师启发式教学相结合的方法，培养学生自主学习的水平，并能让学生掌握本节课的知识。3、 情感态度价值观：通过本节课的学习，意在培养学生科学严谨的思维品质和灵活变通的意识。教学重点、难点：重点：回旋加速器的原理难点：理解回旋加速器的原理并能计算带电粒子最大动能和运动时间。【教学过程】教师学生活动设计意图新课导入：如何让一个带电粒子获得一个动能如何让一个带电粒子获得
2、一个较大的动能播放视频：回旋加速器新课学习：一、回旋加速器构造两个形金属盒，在金属盒之间留有一条窄缝，在窄缝中心附近放有粒子源。形盒装在真空容器中，整个装置放在巨大的电磁铁的两极之间，匀强磁场方向垂直于形盒的底面。把两个形盒分别接到高频电源的两极上。电场磁场磁场磁场构造：正对金属型盒放射源导出装置二、回旋加速器的工作原理交流电的周期和粒子做圆周运动的周期相等。粒子在圆周运动的过程中一次一次地经过D形盒缝隙，两盒间的电势差一次一次地反向，粒子就会被一次一次地加速。由 得到可见粒子获得的最大动能由磁感应强度B和D形盒半径R决定，与加速电压无关。三、回旋加速器中带电粒子的运动时间1、磁场中的运动时间
3、加速次数：运动时间：2、电场的运动时间把电场中的运动看做初速度为零的匀加速直线运动，由 得四、回旋加速器特点：1、带电粒子在两D形盒中回旋周期等于两盒狭缝之间高频电场的变化周期，粒子每经过一个周期，被电场加速二次。2、将带电粒子在狭缝之间的运动首尾连接起来是一个初速度为零的匀加速直线运动3、带电粒子每经电场加速一次，回旋半径就增大一次，每次增加的动能为所有各次半径之比为：4、磁场中的运动时间电场的运动时间五、练习1.1930年，劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器，其原理如图所示.这台加速器由两个铜质D形盒D1、D2构成，其间留有空隙.下列说法准确的是( )A.离子由加速器的中心附近进入加速器B
4、.离子由加速器的边缘进入加速器C.离子从磁场中获得能量D.离子从电场中获得能量2有一回旋加速器，它的交变电压频率为f，半圆形电极的半径为R，加速氘核所需的磁场的磁感应强度要多大？氘核的最大动能是多大？设两形盒间距离为d，其间电压为，电场视为匀强电场，加速到最大能量所需回旋的周数？所用时间为多少？（已知氘核的质量m，电量为q）六、小结本节课学习了回旋加速器的结构、原理、特点。重点学习了回旋加速器中带电粒子的最大能量和运动时间的计算。七、作业、看课本，查阅回旋加速器的优缺点、查阅资料，了解直线加速器、同步加速器、电子感应加速器、串列加速器、电子对撞机等。学生思考回答学生观看。Ppt课件演示学生观察回旋加速器的结构及作用。学生观看、分析教师启发式讲授。做课堂练习题，抽学生回答。学生获取信息，并用所学知识实行分析解决问题。 通过观看视频激发学生学习兴趣，并初步理解回旋加速器。通过课件动画演示，启发学生理解回旋加速器原理。通过对带电粒子运动时间的计算使学生彻底掌握回旋加速器的相关知识。通过课堂练习让学生能使用所学知识来分析解决问题，并能巩固所学知识。让学生能使用网络等多种资源实行自主学习，培养学生的科学素养
