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1、四年级下册语文高效学习方法四年级下册语文高效学习方法四年级下册语文高效学习方法课前预习的步骤/方法通览教材，初步理解教材的根本内容和思路。预习时如发现与新课相联络的旧知识掌握得不好，那么查阅和补习旧知识，给学习新知识打好华固的根底。在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听说时特别注意。做好预习笔记。预习的结果要认真记在须习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄慢需要在听课财着重解决的问题、所查阅的旧知识等。小学语文预习要求一、低段1、能按教师要求预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。2、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话答复课
2、后的问题。3、朗读课文，理解课文的大概内容。二、中段1、朗读课文23遍，做到正确、通顺。2标出自然段序号，在课文中画出生字新词，读准生字字音，认清字形。3、能联络上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。4、给生字组词，能听写生字在文中的词语。5、根据课后问题，理解课文内容，试给课文分段。6、画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。三、高段1、朗读课文23遍，做到正确、比拟流利。2、养成使用字典等工具书的习惯，遇到生字词掌握音、形、义，并联络上下文理解词语的意思。3、给生字组词，能听写生字在文中的词语。4、标出自然段的序号，给课文分段，并试着写出每段的大意。5、考虑课后问题，能根据课文
3、内容答复课后问题。6、默读课文，把难以理解和含义深入的句子画出来，做上记号。把不懂的问题写在书上，留着上课解决。7、试着写出自己读书的初步感受。四年级下册语文预习方法语文学习的五大原那么1、循序渐进。语文学习应注重根底，不能急于求成。每天制定好方案，哪怕只做一点儿但只要坚持语文程度就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能纯熟的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。2、熟读精思。把记忆和理解严密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅长质疑问难，最终解决问题。3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把
4、所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。语文学习的两种技能1.学会快速阅读在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成纯熟的阅读技能，对学习的开展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能考虑，在考虑的同时能阅读的才能，是指可以根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意理解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。2.做好笔记做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对教师所讲内容进展记录，不能全抄全录教师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识构造和联络。需要特别指出的是，不管哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。第 页 共 页
