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1、?点金术?教案1一、复习导入：1、同学们，上节课我们认识了一些词语朋友，还记得它们吗？一起读读吧！齐读2、通过上节课的学习，我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子，当听到神灵赐给他点金术时，他心花怒放地说生齐答过渡：麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗？让我们再次走进课文。二、学习第4自然段。1、请同学们自由的读一读第4自然段，用“_画出麦得斯做了什么？用“线画出描写麦得斯心情的句子。2、师：画好了就放下笔，举起手。谁来把你画的句子大声读给大家听一听？3、指导朗读。体会：神奇、富有、快乐4、来，把这一段连起来读一读！三、总结学法：我们自由地读了课文，然后边读边用用“画出了麦得斯做了什么事，用
2、“画出了描写心情的句子，最后赏析品读，走进了麦得斯的内心，体会了他的情感。有信心也用这样的方法自己学习5-8自然段吗？四、学习58自然段。一学生自学。二交流学习情况。过渡：谁来把你的学习收获与大家一起分享。学生交流：第5自然段：生：我学的是第5自然段，找到的句子是1、师：麦得斯兴奋地来到花园，睢，你们看到了什么？他摘了一朵玫瑰变成了金的，又摘了一朵又变成了金的，所以这使他有点扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。2、三次引读：A、他确实有点扫兴，因为他喜欢有香味的鲜花，而如今的花没有了香味，摸起来冰凉凉的。女生读B、他喜欢色彩缤纷的鲜花，而如今花不再艳丽，只剩下金色了。男生读C、他喜欢有生命力的带着
3、露珠的鲜花，而此时的花没有了生气。全班读过渡：谁还想把你的学习收获与大家一起分享。第6自然段：生：我学的是第5自然段，找到的句子是1、师：牛奶、面包都变成的金的，麦得斯有了这么多的金子，但却肌肠辘辘，所以他闷闷不乐。谁来读读。2、指导朗读。3师：来，让我们拿起书，一起读读这一段。第7、8自然段。过渡：你看，麦得斯喜欢的鲜花变成了金的，吃的面包和喝的牛奶都变成了金的，他闷闷不乐。当他饿着肚子，又一次来到花园，亲吻了美丽得意的小女儿,小女儿立即变成了一座金雕像。这是一座怎样的金雕像？想一想，和同座说一说。1、个性读2、是啊，面对着没有生命、冰凉凉的、不会喊爸爸的女儿，麦得斯痛苦地说：-“我这么喜欢
4、金子是很愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧！3、三次引读：A、他拥有了这么多金子，却失去了最心爱的女儿，他痛苦地说：1、2组读B、他终于明白了自己的愚蠢，懊悔极了，他痛苦地说：3、4组读C、他为自己的贪得无厌忏悔不已，乞求神灵收回点金术，他痛苦地说全班读五、小结同学们，我们通过抓住了关键词句，进展赏析品读的方法，一步一步走进了麦得斯的内心，体会了他的心情变化。下面分组读读吧。六、学习9、10、11自然段。过渡：麦得斯这样痛苦不堪，那他的愿望实现了吗？自由读一读9-11自然段。1、这时，金雕像又变成了美丽得意的小女儿,麦得斯忘不了这个教训,这是个教训是什么?2、三次引读：麦得斯忘不了这个教训，我们也会忘不了这个教训。所以：A、当麦得斯失去了点金术，抱着美丽得意的小女儿时，他快乐地说：B、当麦得斯失去了点金术，却得到了金钱也买不到的亲情，他快乐地说：C、当我们学了这个故事，明白了这个道理后，我们也能快乐地说：七、复述课文。八、总结。板书设计：19、点金术“_做了什么？“描写心情的句子心花怒放快乐扫兴闷闷不乐痛苦
