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1、2023年插花美术教案 2023年插花美术教案1设计思路：春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：“真漂亮！”“把漂亮的花请到娃娃家吧！娃娃家会更漂亮的！”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。活动目标：1.根据颜色、点数对应等特征进行插花。2.感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。活动准备：红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点），小花若干等。活动流程：一、激发幼儿活动的兴趣。春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？二、粘花干。1.经验
2、的分享。你们看，老师为你们准备了什么？（花，花干）花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼儿观察花干）花干上藏着什么小秘密啊？（数字宝宝，圆点宝宝）有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？2.幼儿操作。幼儿操作，教师巡回观察、指导。（幼儿间可相互交流）3.集体纠错。幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。三、插花瓶。1.讨论插花瓶的规则。我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。）2.幼儿操作。幼儿操作，教师巡回观察、指导。3.集体纠错。我们一起看看我们插的花，好看不好看。四、延伸活动：打扮娃娃
3、家。2023年插花美术教案2活动目标：1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。2、培养幼儿之间的合作能力。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动难重点：会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。根据插花的方法，会修剪花枝。活动准备：吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、 展示插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）二、 出示教师制作的插花1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、
4、手工纸、皱纸）3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。三、 幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉四、 插花1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。五、 结束欣赏小朋友的插花，介绍自己的
5、插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是
6、随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。2023年插花美术教案3一、教材分析（一）综合分析插花位居本单元的第二课，是在纸花“造型表现”之后的“设计应用”。插花是自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁（学生作品除外）。有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人”；还有的热烈奔放，通体灿烂
7、，如“向日葵”。本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。难点是怎样使插花显得新颖，自然，有神韵。（二）教学目标喜爱插花艺术，体验插花情趣。练习插花设计，了解插花的一般方法。通过小组合作，完成一瓶插花练习。二、教学过程设计课前准备：前一课纸花作业。搜集多种枝叶。准备多种器皿。导入：出示多种花卉，讨论怎样用它们更好地美化生活。导入插花。尝试：教师一定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。评述：针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规则，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。欣赏：打开教材，欣赏插花艺术，对比学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。鼓励学生自
8、由评述，教师做生动、精当的点评，突出创意设计。合作：分组合作，正式进行插花练习。教师巡视辅导，鼓励创意设计。评述作业。欣赏：欣赏国外插花，开阔插花视野。三、学习建议：是否体验到插花的乐趣。能否在插花设计中表现出创意。能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理（如比例与和谐，变化与统一等）。2023年插花美术教案4教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为资料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课，本
9、单元共布置了三课，都是为了美化居室，锻炼同学运用所学的美术知识来自身动手美化生活的能力。教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课布置了二课时，第一课时主要是向同学详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让同学有较深的感性认识，并在课余时间寻找资料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。教学目标：1.通过本课教学，让同学掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。2.引导学会自身动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。教学重难点：艺术插花的几种基本形式。教学方法：讲述、示范、制作教具准备：艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材和工具。学具准备：常见花材、花器和
10、工具。教学时间：二课时第一课时一、 组织教学检查同学学具情况，激发同学的学习兴趣。二、 导入新课1. 展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为资料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。2. 板书课题艺术插花（制作）三、 讲授新课1. 播放CAI课件，引导同学欣赏、了解艺术插花的历史和东、西方式的艺术特色。2. 出示图片和实物，了解插花的常用花材、花器和工具。3. 教师讲述艺术插花造型的基本形式：一般
11、插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高宽）1.5第二主枝长=第一主枝长的三分之二第三主枝长=第二主枝长的三分之二依照插花主枝在花器中装饰的位置，大致上有五种基本形式，每种形式都有一定的变化范围悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。（反思：构图是插花艺术造型的第一要素。教师应耐心辅导同学进行插花的艺术构思，将草图勾画出来，示范时要注意插花要高低错落，即花朵的位置高低前后错开，不要插在同一横线或直线上；疏密有致，过密则繁杂，过疏显空荡；虚实结合，即花为实、叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体；俯仰呼应，是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应；上轻下重，是花苞在上，盛花在下，浅色花在上，深色
12、花在下，均衡自然；上散下聚，花材同生一根，上部疏散，多姿多态。）4. 艺术插花的色彩配置：A、花卉与花卉的配色 可以用多种花搭配，也可用单种颜色，要求互为补充，协调如一。B、花卉与花器的配色 要求协调，不强求一致，可以是以对比色组合，也可以是调和色组合。（反思：色彩自身没有任何感性内容，只有当人们的思想意识与其相联系时，才会出现色彩的心理反应。在进行插花构思时都要引导同学充沛考虑这方面的情感因素，可以花材的色彩确定主题，也可根据主题选取花材。）5.艺术插花的保鲜方法：花卉被剪切下来后势必导致衰老枯萎，因此，对插花要进行保鲜水养。一是营养保鲜，在花器内加入2%的糖、1%的维生素：二是防腐保鲜，可
13、加入少量食盐，也可加入阿斯匹林、水扬酸，硫酸镁等；三是机械保鲜，可用细铅丝扎紧切口，或将甘油、蜡液滴入花内，都可以使花卉推迟枯萎，并且颜色更加美丽。6.教师进行插花的示范（主题和花材、花器自定）：A、构思、构图；B、选取花材，配置色彩；选定花器；C、练习交叉；D、修整、成形、命名。四、 同学构思练习，教师辅导作业要求：进行插花的艺术构思，可用铅笔将草图勾画出来。辅导要点：A、 主题要突出，主题确定之后，就要根据意图加以润饰，求得画面变化。可运用花卉的种类、色彩、形状的对比与配合来增强韵律变化，使主题更加鲜明。B、 统一均衡。平铺直叙显行单调呆板，变化太多会觉得零乱，要分清主次，注意协调。C、
14、色彩和谐，对比色不宜过于强烈，类似色应防止单调乏味。五、 课堂小结研讨同学构思、构图较好的草图，指出存在的问题，提出修改意见。安排下一节课的制作要求，让同学在课余时间准备花材。第二课时（略）和：板书设计第六课 艺术插花（制作）示意图 悬崖式 作品图片示意图 直立式 作品图片示意图 倾斜式 作品图片示意图 平卧式 作品图片示意图 放射式 作品图片教学评价与反思：艺术插花可以渲染环境气氛，提高人们的审美情操。在本节课的优秀教案中，教师能够以自身的示范、指导给同学正确的指导和价值取向，让同学在生活实践中、在犹如身临其境的课件欣赏中仔细观察，慢慢体会，从而让同学掌握插花的一般形式与制作技巧，学会自身动手装扮生活空间，既锻炼了同学运用美术知识的能力，又提高了同学的审美情趣。不过，在引导同学制作后陈设作品时应与环境相协调，还要注意摆放的角度和位置，营造较好的意境，从而更好地激发同学构思与制作的热情，让插花艺术能给人以高雅的艺术享受。2023年插花美术教案5活动目标：1、了解插花的几种方式，根据
