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1、福建师范大学21秋心理测量学平时作业2-001答案参考1. 在测验实施时，需要考虑测验时限的有( )。A.典型行为测验B.人格测验C.最高行为测验D.速度测验参考答案：CD2. 导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位，且可以相互比较的分数。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是( )。A.根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度B.对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即
2、项目的区分度C.先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度D.对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度E.选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度参考答案：ABE4. 在测验实施过程中，以下能引起误差的被试方面的因素有( )。A.应试技巧B.练习效应C.应试动机D.测验焦虑参考答案：ABCD5. 标准评定量表是提供一个由许多形容词、名词或
3、陈述句构成的一览表，要求评定者将表中所列与被评定者的行为逐一对照，将其中所有能描述被评定者人格的词或项目圈出来。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 对测验的保密包括( )。A.对测验内容的保密B.对测验形式的保密C.对施测者的保密D.对测验手段的保密E.对测验结果及个人隐私的保密参考答案：AE7. 横断研究取样时要求：A.年龄跨度不能太大B.被试年龄不能太大C.被试人数不能太多D.被试年龄不能横断研究取样时要求：A.年龄跨度不能太大B.被试年龄不能太大C.被试人数不能太多D.被试年龄不能太小参考答案：A8. 韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。( )A
4、.错误B.正确参考答案：A9. 投射测验的主要特点是( )。A.刺激材料的意义不明确B.刺激材料的结构是完整的C.问题的答案是事先确定的、有限的D.测验结果的解释完全是客观的参考答案：A10. 解释测验结果的过程中，主试者( )。A.可以完全根据测验结果和手册进行解释B.可以对结果进行修改或局部调整C.需要依据一定的理论进行解释D.不需要与受测者进行沟通参考答案：C11. 信度是指测验结果的( )。A.可靠性B.有效性C.特殊性D.一致性参考答案：AD12. 请阐述自杀危机干预的主要方法和各自的特点。请阐述自杀危机干预的主要方法和各自的特点。正确答案：主要有：电话危机干预。电话服务是目前国内外
5、应用得较多的一种自杀干预方式。电话服务的优点是及时、方便、经济、匿名等。但现实生活中仍然有部分自杀高危个体因为种种原因没有使用热线电话；在使用热线电话的来电者中只有少部分有自杀危险大多数来电者的自杀危险性不高；面对面帮助。对有自杀危险者进行面对面的干预是一种常用的自杀干预方式干预效果比电话干预更直接明了。这类服务的地点常常位于医疗机构或心理咨询服务机构且主要分布在大中城市；家庭与社会干预。社会支持系统对于处于心理危机中的个体有着非常积极的救助作用。在自杀干预中着力构建或完善社会支持网络、加强心理健康和自杀预防方面的宣传教育、及时调解处理家庭矛盾或其他人际关系矛盾是降低自杀危险性的重要措施；书信
6、或网络咨询服务。以前一些有自杀危险的来电者愿意以信函的方式进行咨询。随着网络的普及电子邮件或网络在线咨询服务越来越被年轻人接受和使用。这种联系的优点是：求助者可以不用受到通话或面谈所带来的心理压力的影响畅所欲言。主要有：电话危机干预。电话服务是目前国内外应用得较多的一种自杀干预方式。电话服务的优点是及时、方便、经济、匿名等。但现实生活中仍然有部分自杀高危个体因为种种原因没有使用热线电话；在使用热线电话的来电者中,只有少部分有自杀危险,大多数来电者的自杀危险性不高；面对面帮助。对有自杀危险者进行面对面的干预是一种常用的自杀干预方式,干预效果比电话干预更直接明了。这类服务的地点常常位于医疗机构或心
7、理咨询服务机构,且主要分布在大中城市；家庭与社会干预。社会支持系统对于处于心理危机中的个体有着非常积极的救助作用。在自杀干预中,着力构建或完善社会支持网络、加强心理健康和自杀预防方面的宣传教育、及时调解处理家庭矛盾或其他人际关系矛盾是降低自杀危险性的重要措施；书信或网络咨询服务。以前,一些有自杀危险的来电者愿意以信函的方式进行咨询。随着网络的普及,电子邮件或网络在线咨询服务越来越被年轻人接受和使用。这种联系的优点是：求助者可以不用受到通话或面谈所带来的心理压力的影响,畅所欲言。13. 受测者哪些方面可以引起测量误差( )。A.测验的经验B.练习效应C.应试动机D.测验焦虑参考答案：ABCD14
8、. 下列哪一项是客观测验形式?( )A.多项选择B.完成句子C.面试D.论述参考答案：A15. 稳定性系数就是重测信度。即采用重测法，使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。该系数表明测验的稳定性程度，所以又叫稳定性系数。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 实证效度可用来了解测验分数能否有效地预测或估计某种行为表现，对于职业测验、大学入学测验以及临床诊断测验都是合适的，是关于测验结果的一些实际用途的检验。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 运动技能的形成阶段有_。 A刺激辨别阶段 B认知定向阶段 C动作的连接阶段 D协调完善阶段运动技能的形成
9、阶段有_。A刺激辨别阶段B认知定向阶段C动作的连接阶段D协调完善阶段BCD18. 试比较对立违抗性障碍与品行障碍。试比较对立违抗性障碍与品行障碍。正确答案：答案可参照下表：rn答案可参照下表：19. 根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括( ) A改变认知 B消除认知 C增根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括()A改变认知B消除认知C增加认知D改变行为B20. 相关法是求测验分数与效标间的相关，这一相关系数称为效度系数，数据变量的不同，可选用的计算方法有( )。A.积差相关B.点二列相关C.二列相关D.贾斯朋(J
10、uspen)参考答案：ABCD21. 检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是( )。 A双耳分析 B语义启动 C双任务操作 D视觉搜索检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是()。A双耳分析B语义启动C双任务操作D视觉搜索A22. 培养“T”型人才的关键在于( )。A.树立正确的人才观念B.改进教学手段C.改革教育方法D.改革教育内培养“T”型人才的关键在于( )。A.树立正确的人才观念B.改进教学手段C.改革教育方法D.改革教育内容参考答案：ACD23. 艾森克人格问卷(简称EPQ)从_维度来评价人格。A.内外倾性B.神经质C.精神质D.测谎分参考答案：ABCD24. 被动自杀是指：( ) A
11、这种自杀者不存在结束自己生命的意愿 B主动地采取自杀行为 C这种自杀者存在结被动自杀是指：()A这种自杀者不存在结束自己生命的意愿B主动地采取自杀行为C这种自杀者存在结束自己生命的意愿D绝食不属于这种自杀D25. 应激与多种情绪相结合而形成复合情绪，在应激产生的同时附加 _可发生焦虑性紧张。 A恐惧 B厌恶 C应激与多种情绪相结合而形成复合情绪，在应激产生的同时附加 _可发生焦虑性紧张。A恐惧B厌恶C敌意D失望AB26. 人格测验的编制方法包括_。A.合理建构法B.经验标准法C.因素分析法D.综合技术法参考答案：ABCD27. 人格测验和速度测验需要考虑测验时限。( )A.错误B.正确参考答案
12、：A28. 同质性信度受到测验长度的影响。测验越长，包含的项目越多，越不容易达到较高的同质性信度。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 若能用同一测量工具反复测量同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 下列属于人格测验的有( )。 A南加利福尼亚大学测验 B加州心理问卷 C詹金斯活动性调查表 D罗夏墨迹下列属于人格测验的有()。A南加利福尼亚大学测验B加州心理问卷C詹金斯活动性调查表D罗夏墨迹测验BCDA项又称吉尔福德智力结构测验，是创造力测验，属于智能测验的一种。其他三项均为人格测验。31. 关于效度的理解
13、正确的说法有( )。A.效度是相对于一定的测量目的而言的B.效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映C.判断一个测量是否有效要从多方面搜集证据D.在正常情况下，一个量表的效度不会为零参考答案：ABCD32. 某一项目上高分组和低分组的通过率分别为0.75和0.43，则该项目的难度是( )。A.0.32B.0.43C.0.59D.0.75参考答案：C33. 测验时间不宜过长，防止儿童因身心疲倦而放弃测验。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 一个满分为10的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为6分，此项目的难度P是60%。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 以人格特质概念为基础的人格
14、研究的心理学家主要有( )。 A奥尔波特 B卡特尔 C埃里克森 D艾森克以人格特质概念为基础的人格研究的心理学家主要有()。A奥尔波特B卡特尔C埃里克森D艾森克ABD人格特质是个体在不同时间和情境中保持行为稳定的持久的心理品质，表现为个体稳定的、能反映其人格特征的行为倾向。奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质。卡特尔将人格特质分为表面特质和根源特质。艾森克提出人格的基本维度是内向与外向、神经质和精神质。36. 猜人测验是一种标准评定测验，主要目的是利用同班同学的长时间相处，互相评定一群学生的各种人格特质。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 下列属于创造力测验的是( )。 A南加利福尼亚大
