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1、草原课内阅读课内阅读 这次，我看到了草原。这里的天比别处的更可爱，空气是那么( )，天空是那么( )，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色( )不用墨线( )的中国画那样，到处( )，轻轻( )。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 1、在里把原文补充完整。 2、这段文字选自课文 作者是( )，原名( )字( )，我国( )代著名( )家。其代表作有长篇小说 、 ，剧本 、
2、 。这篇课文摘自他的 ，是他写的一篇( )，我们曾经还学过他的 、 、 等文章。 3、这段话描写的是( )的美好风光，概括为小标题是( )图。 4、这段话写出了草原( )、( )、( )的特点。 5、文段中“天底下”这一部分写了( )、( )、( )、 ( )、( )等事物，着重写的是( )和( )。 6、“一碧千里”描写了( )，“翠色欲流”描写了( )。 A.绿的程度 B.绿的形态 C.绿的范围 7、文中画“( )”的句子使用的是( )的修辞方法，这句中看似在写( )和( )，实际上是写( )，突出了( )。 8、文中画“ ”的句子用的是( )的修辞手法，这句中把( ) 比作( )，用( )比喻( )。 9、在文中用“ ”划出一句是用比喻修辞方法的句子，并说出把( )比作( )。 10、用“/”给这段分层，并概括层意。 11、用“ ”画出这段文字的中心句。这句话写出了草原的( )和( )的特点。 12、(1)“这次，我看到了草原。”中的“这次”说明了( )。 (2)“一碧千里，而并不茫茫。”中的“一碧千里”说明( )。“茫茫”的意思是( )，“而并不茫茫”是因为( )。
