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1、高校“数字化校园”方案建议书高校“数字化校园”方案建议书微软（中国）有限公司2006年12月目 录1客户现状及需求31.1.客户需求32系统建设整体方案32.1 方案的基本框架32.3 方案的基本思路32.4 系统架构图34软件系统配置方案34.1 统一的校园综合门户信息系统 (Sharepoint Portal Server)34.1.1 校园综合信息门户基本结构34.1.2 校园综合信息门户的总体功能概述34.1.3 校园综合信息门户系统的功能实现34.2统一的身份管理 (Active Directory)34.2.1 活动目录在校园门户系统中的主要功能34.2.2 组策略管理在校园门户系
2、统中的应用34.2.3 校园门户系统活动目录示意图34.3 协同工作环境：邮件系统与即时消息 (Exchange & LCS)34.3.1 统一集成的通讯协作平台34.3.2 Exchange Server 2007的关键功能34.3.3 Live Communications Server 2005的主要功能34.4校园应用集成和数据互通平台 (Biztalk Server 2006)34.4.1应用集成和数据交换功能概述34.4.2微软在高校应用集成和数据交换平台上的解决方案34.5统一安全服务：校园网信息过滤 (ISA Server 2006）34.5.1 ISA Server 2006
3、在校园信息系统中的架构34.5.2 ISA Server 2006的主要功能34.5.3 ISA Server 2006在校园信息系统中的部署方案34.6 统一管理服务系统升级和补丁管理 (SMS 2006）34.6.1 在校园信息系统中使用SMS的好处34.7 对关键服务器、业务系统的运维管理 - MOM 200535 方案实施步骤35.1建设推进策略35.2建设推进规划35.3 第一期是“高校数字校园平台”的建设重心35.4一期建设投资测算35.4.1 系统软件费用35.4.2系统硬件费用35.4.3开发建设服务费用35.4.4 Campus Agreement标准化学校桌面端产品费用35
4、.4.5系统投资测算小结3261客户现状及需求1.1. 客户需求为了解决上述信息化建设过程中遇到的问题，高校希望对以下几个方面进行升级，改造和新建设。1) 建设一个内部门户系统。基于这个门户系统，可以把校内现有的主页统一起来；建设教学协作平台，实现校内教师之间，教研组之间的教学协作；实现老师、学生和家长三者之间的协作、交流与信息共享；2) 集成校内现有的园管理平台、考评应用、教学资源管理和校长管理平台等各种应用系统，提高信息共享的能力；3) 建设校园网信息过滤平台，保护校内用户上网时不受网上不良信息和病毒的危害；4) 梳理校内现有系统和平台，实现一个易于管理和维护的校园IT系统；2系统建设整体
5、方案2.1 方案的基本框架下图显示了一个完整的数字化校园IT系统的基本框架： 图2-1 教育信息化解决方案框架图该框架各部分之间形成“4横2纵”的逻辑关系。“4横”相互关联，“基础架构服务”提供一个基本的支撑平台，通过“信息交换平台”实现各个“应用系统”之间的互联互通，使得最终用户可通过“校园门户系统”来体验各个“应用系统”提供的集成服务。“2纵”为“4横”的顺利运作提供了安全保障和统一管理的能力。下表简要介绍了校园信息化系统的解决方案各部分的功能。表1 校园信息化系统的解决方案各部分的功能信息化子系统功能说明基础架构服务网络操作系统统一的数据库协同工作环境提供应用支撑功能，实现用户身份管理，
6、权限管理，文件管理，统一数据服务和提供一个协同工作环境等基础功能服务教育信息化应用系统教学资源电子化子系统课件制作电子教案教学资源共享/交换可集成学校现有的大量的教学资源，并提供多媒体教学课件/教案的创作，编辑，存储，以及教学资源的资源交换与共享教学展示子系统电子教室网络学堂展示教学内容，教师授课，学生学习的场所协作交互子系统课堂实时交互在线答疑，离线交流师生交互、同学交流、家校联系，答疑指导教学评估子系统网上考试进度跟踪与评估可集成现有的评估系统，对教学质量、学生学习效果、学校运营状况的评估，并可根据结果提供改进建议教学管理子系统网上选课，学生和教师信息系统，课程安排可集成学校现有的教务管理
7、系统，处理教务及教学信息等校务管理子系统办公自动化，资产、档案、人力资源管理应用信息技术，提高学校的办公效率，改善学校运营管理的水平应用集成与信息交换子系统应用集成平台信息交换平台集成校园内的各种应用系统，实现自动化，集成化操作电子校园信息门户单点登录，集成门户校园内各种应用系统的统一入口，赋予学生、教师、领导、家长、系统管理员随时随地轻易获得各系统所提供服务的能力系统安全与管理绿色校园网信息过滤系统，网络安全，系统补丁管理保证网络教学系统的安全，防止不良信息对学生的影响，授予各种人员在系统中的操作权限对整个教育信息化系统的运营管理和维护2.3 方案的基本思路我们根据高校校园网建设的背景和要求
8、，结合我们在教育信息化建设以及校园网建设的成功经验，提出高校校园综合信息系统解决方案。该方案围绕安全、互联、整合和管理四大目标进行校园网基础应用系统建设，其基本思路包括以下几点：1) 基于微软SharePoint Portal Server 2003的校园综合信息门户，实现用户界面的整合；2) 基于微软活动目录Active Directory的统一身份管理；3) 基于微软Exchange Server 2007和Live Communications Server 2005的教学协作信息服务平台，增强学校内部老师间的信息交流；4) 基于微软ISA Server 2006的安全防范与内容过滤平台
9、。5) 基于微软System Management Server 2006实现桌面系统的中央自动化管理和安全补丁升级。6) 基于微软SQL Server 2005的教学资源与数据管理平台；7) 基于微软的BizTalk Server 2006实现校内应用的集成整合，实现统一信息门户的基础。2.4 系统架构图图2-2系统架构图4软件系统配置方案4.1 统一的校园综合门户信息系统 (Sharepoint Portal Server)4.1.1 校园综合信息门户基本结构针对内部管理和协作的需求，目前高校已经建立了一些内部的应用系统，并且未来会建设更多的系统，包括办公自动化、视频会议等系统。这些系统均
10、独立开发和部署，并且建立在各自不同的系统平台上。为方便管理和交流，门户信息系统方案的基本思路是利用微软的Sharepoint Portal Server构建校园网综合信息门户，这样不仅将现有应用的信息和数据整合起来，并为未来的应用和数据提供一个统一展现的平台。即提供一个统一信息访问入口，并且要求访问任何应用和数据只需要输入一次用户名/密码（针对所有应用，统一的一套用户管理）。同时校园综合信息门户提供一个个性化的，可定制的平台，可以方便、灵活地为学校、部门、教研组及教职工建立各具特色的信息窗口，真正做到将适当的信息传递给适当的人，并且各取所需。通过该集成化的门户，校园网用户可以在各自的权限范围内
11、访问相应的信息和所有应用系统如教学协作平台（教学办公自动化平台）、教学管理系统和信息资源库等。下图为校园综合信息门户系统结构示意图：图4-1-1 校园综合信息门户系统结构示意图(应用角度)4.1.2 校园综合信息门户的总体功能概述1. 应用系统集成校园信息门户可以为系统管理员、教师员工以及学生提供一个统一的应用集成平台，很多业务流程可以通过与后台的EAI平台集成到门户上。其具体表现如下：u 应用系统统一入口校园内具有很多不同的应用系统，而每个人使用的应用系统也会根据其自身的身份而有所不同。校园门户为所有的教师员工、学生提供了所有被授权访问的应用系统的入口链接。这样一来，用户就不需要记住所有系统
12、的地址或是链接，而只需登录校园门户即可找到使用其他系统的入口。对于系统管理员，校园信息门户还为他们提供了一致的管理平台。管理员能够利用该平台对各应用系统进行相应配置管理。u 数据集成门户不仅为教职员工、学生提供各种公众信息，也为他们提供他们各自关心的数据。主任关心的数据和学生关心的数据大相径庭，这些数据来源于后台的各种系统，如学籍管理系统，选课系统等。通过门户，不同系统中的不同数据可以有机的整合在一起，从而方便用户查看，而无需访问多个系统去了解具有相互关联的信息。u 应用集成应用集成可能是最复杂的但却是最有价值的集成形式，其是解决分布在几个企业应用环境之间的业务逻辑的形式。在此种情况下，门户数
13、据申请（回复）会立即影响多个位置的信息或者一系列定义的步骤的信息或流程工作流信息。例如新的学生注册，就可以影响到多个系统中的数据，图书馆管理系统，一卡通系统等。教务上的并联审批也会涉及多个业务系统。通过在门户上的应用集成，大大降低了在工作流/业务逻辑服务上造成数据、流程不一致的风险。2. 单点登录对于教职员工和师生，在登录了校园门户以后，就可以自动使用其他被授权的应用系统，而无需输入用户凭证。对于部分用户，如果登录了校园网域，也就可以自动登录门户及所有被授权系统，从而真正实现“一次登录，全校通行”。3. 个性化服务组织可以在门户上通过 “拖拉”的方式, 以尽可能少量的开发工作，配置、构建符合自
14、身需求的门户站点应用，向组织内外部提供访问服务。具体的功能定义如下：u 门户个性化页面定义：用户在安全范围内，可以自定义页面具备怎样的功能和内容，或者是设计新的页面；u 门户个性化页面布局定义：提供可视化的交互界面，用户使用“拖拉”方式能够快速、直观的定义页面布局；u 可扩展的“页面功能库”：页面功能以类似于“Web部件”的方式提供给用户，每个级别的管理员可以定义此功能库的具体组成，每个“Web部件”的特性及是否可重定义。用户在定制个性化页面时可重新定义“Web部件”的特性。u 内容的“富文本”编辑：支持用户创建、编辑丰富的门户内容，例如图片、声音多媒体信息等。u 订阅服务：用户可以选择性订阅
15、门户提供的特定内容，例如新闻、消息、文档、文件夹等。u 通知服务：门户个性化管理中，必须具备以email等方式主动通知用户或系统管理的功能，例如订阅内容的变更、系统消息等。u 基于组织角色的功能与内容的展现。u 可扩展的个性化功能实现：提供一套“个性化对象模型”的编程接口以实现特定的个性化功能开发。4. 门户内容管理同样针对学校的整体性和各个院系部门的相对独立性，应该做到在门户结构大体一致的情况下内容的个性化，这就需要对门户内容的个性化管理。门户内容的管理是一种允许学校快速、高效的建立、部署并维护高度动态化Internet、学校内部网络及学校外部网络Web站点的企业级Web内容管理服务。 能够将内容存储为对象，在接收到用户请求时，将快速组织网页并显示到用户端，并可将内容发送到不
