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1、体育与健康课程水平四（九年级）篮球滑步防守教学设计一学习目标1.初步学习篮球滑步防守技术，能在攻防活动中做出移动跟紧动作。2.发展学生灵敏、协调、力量等体能，提高反应判断能力。3.形成乐观开朗的健康行为，培养积极进取、团队意识的体育品德。二学习内容篮球防守：滑步三 教学重难点重点：快速起动和移动难点：降低重心四教材分析（一）教材分析篮球比赛是集体项目，不仅强调队员之间的配合，还讲究个人技术的运用。个人防守技术是以脚步动作为主，例如：滑步、交叉步、追击步等,结合手部争夺球的动作构成。滑步防守最为基础的防守步伐，分侧滑步、前滑步和后滑步三种。移动速度快，重心转移快，易控制身体平衡，可向不同方向移动
2、，这些都是滑步这个技术动作的特点。（二）学情分析九年级学生正处于青春发育期，身高、体重、胸围、肩宽、脊柱、骨盆等都在迅速增长，心肌收缩力增强，肺活量增大。其心理发展很不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。学生求知欲和模仿能力都有所增强，对新鲜事物能主动学习、思考，探究。已基本掌握篮球的基本步法，具备快速移动、投篮、传球等的基本能力。五设计思路及依据（一）指导思想本课以“立德树人”、“健康第一”为指导，以义务教育体育与健康课程标准（2011年版）为依据，通过对篮球滑步防守的教学，引导学生掌握篮球人盯人的技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终
3、身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。（二）设计思路根据学生和教材以及教学目标、课次的进度情况，以“在同一时间内尽可能让更多的学生在进行同一练习活动”的教学组织，达到提高练习密度的目标，以“原地动态跑动”的练习状态，达到增加运动强度的目标，以“单个动作综合动作实战运用”的技术难度递进的练习手段，达到提高学生运动能力的目标，以“谁先完成练习次数、同伴或小组间的竞赛”的练习要求，达到提高学生集中练习注意力的目标，以游戏化的练习，达到提高练习兴趣和积极性的目标，以专门的体能练习，达到发展学生体能的目标。（三） 教学亮点1.教具简便，一物多用运用反应腰带作为辅助教具进行教学、游戏、放松。引导
4、学生积极参与练习，体验到体育课给他们带来的成功感，从而巩固学生防守练习动作。2.巧用反应灯，活化课堂“自我超越”是体能练习的主题，通过运用反应灯，结合反应腰带做体能活动，使学生不断挑战自己，不断超越自己，学会健康管理，增强生命活动的基本能力目标。3.创设情境，强化实践在分组比赛中，把本课学习内容加进比赛规则中，鼓励学生主动运用防守技术。在规定时间内成功断球，有效提高防守技能，充分调动学生练习的积极性。4.以生为本，深化育人“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄予体，无体是无德智也”，通过游戏了解规则，通过小组练习转换角色体会责任，通过比赛失败承受挫折，通过体能练习成功超越自我。最终达到体育培养学
5、生优秀品质的目标。六教学流程集合整队：布置本课学习目标和内容及要求动态热身活动技能学习：分组合作探究学习、学习篮球滑步防守技术、分组练习、情境实战演练竞赛体能练习静态拉伸放松小结下课七教案体育与健康课程水平四（九年级）课时教案学校聚德中学班级九年级单元课次1执教教师1号选手学习目标1.初步学习篮球滑步防守技术，能在攻防活动中做出移动跟紧动作。2.发展学生灵敏、协调、力量等体能，提高反应判断能力。3.形成乐观开朗的健康行为，培养积极进取、团队意识的体育品德。学习内容篮球滑步防守重点快速起动和移动难点降低重心场地器材篮球场1个，篮球10个，反应腰带20条，反应灯20盏，音乐播放器1个安全措施1.准
6、备活动充分，防止拉伤，不带金属首饰。2.提示安全隐患及应对措施，提高安全意识。3.练习间隔距离合理，加强对练习过程中的监控，发现安全隐患马上进行处理。4.练习后，充分放松。结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规1.培养规范意识2. 学生明确教学目标3. 培养学生健康意识1. 集合整队 2. 布置学习目标、要求及内容3.课课知：激烈运动后，立即坐下或躺下会出现头晕、恶心、呕吐、休克等症状，要科学放松调整1.队列快、静、齐2.认真听讲3.积极思考八字形队列 （图一）1.安排见习生，检查服装2.布置学习目标、要求及内容3.讲激烈运动后要做到科学放松调整31无动态热
7、身活动1.充分热身预防受伤2.发展篮球专项体能1.体能热身操 2.专项体能练习（1）移动步法A高频跑、变向跑、变速跑、障碍跑（2） 有球练习B原地高低、变向、前后运球C行进间急起急停、转身、绕障碍运球1.学生全情投入，在老师带领下伴随着音乐练习2.动作规范，充分活动环形队列 （图二）1.带领学生进行练习2.讲解、示范，热情饱满3322中大技能学习1.通过游戏激发兴趣，体验紧贴对手的意识2.建立正确人盯人的动作表象3.熟悉防守步法4.培养防守规范意识5.体验成功，培养学生自信心6.检验学习成果实践运用，培养体育欣赏的体育品德1.分组合作探究“如影随影”游戏规则：两人一组，相互套反应腰带，反应灯亮
8、，A变向变速摆脱，去触摸使灯熄灭B同学紧跟，尽量不给反应腰带拉长2.集体学习滑步防守基本技术A模仿练习内容：侧滑步、前后滑步3.自主练习A个人体验B 视听反应训练要领：运球做反应 4.合作探究练习A看灯移动B看灯防守要领：快速起动和移动5.分层练习A踩三分线防守B看灯四角防守要领:降低重心6.分组实战演练竞赛A 1对1运球攻防方法：A同学运球进攻，B同学滑步防守1. 积极参与游戏，轮换体验角色2.认真听讲，参与练习，积极思考3.虚心听讲，大胆展示4.勇于尝试、积极讨论、互相帮助5.据自身情况选择练习位置6.积极参与分组进行练习；相互学习，相互鼓励欣赏两人一组（图三）散点站立（图四）两人一组（图
9、五）多人小组（图六）1.讲解示范；明确规则；激情引导2.讲解、示范、带练，及时引导学生思考3.积极评价；鼓励展示4.组织练习；巡回指导；及时反馈5.巡视指导，及时纠正错误，示范讲解6.讲明规则，巡视监督，引导相互欣赏的体育品德。32245322434中中中中中大体能练习1.发展力量体能和灵敏素质。2.培养正确锻炼的健康行为和吃苦耐劳坚韧品质。1.腹腰力量练习A V字支撑B前后爬行2.速度灵敏练习A 防守步法B 进攻步法1.动作规范，按质按量完成组合练习。2.相互鼓励。5人小组（图七）1.提出规范要求，巡视指导。2.提示正确锻炼的行为；鼓励学生坚持。2大身心放松1.使身体尽快恢复，掌握拉伸动作方法。2.明确本课自身收获。1.静态拉伸放松操2.相互评价、教师小结3.布置课后作业、收拾器材，下课。1.动作舒缓，放松身心。2.积极总结，认真听讲。3.记录课后作业，师生再见。散点站位（图八）八字形队列 （图九）1.带领学生练习。2.鼓励学生相互评价、总结。3.布置课后作业，师生互道再见。11小小平均心率预计140-150次/分钟强度指数预计1.7-1.8练习密度预计55%5心率曲线图预计课后作业1.俯卧两头起，每天3组30个2.观看篮球防守战术的视频
