《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》在线作业一答案参考8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》在线作业一答案参考8（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价在线作业一答案参考1. 效度主要有三类，它们分别是( )。A.内容效度B.结构效度C.复本信度D.效标关联效度参考答案：ABD2. 既是样本，就不可能成为总体。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 测量的三要素包括( )。A、测量的量具B、测量的参照点C、测量的单位D、测量的起点参考答案：ABC4. 测验的( )指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。A.内容效度B.结构效度C.重测信度D.同质性信度参考答案：C5. 效标关联效度分为同时效度和预测效度两种。( )A、错误B、正确参考答案
2、：B6. 设计测验蓝图可以保证测验具有较高的效度。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 积差相关是根据两列比率变量的等级差数来计算相关系数的方法。( )A、错误B、正确参考答案：B8. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 线性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 标度是不同强度和频率的标记符号，通常用字母如A、B、C，文字如甲、乙、丙或数字如1、2、3来表示。( )A、错误B、正确参考答案：A11. 测量知识和理解目标的试题类型通常是简答题、填空题等。( )A.错误B.正
3、确参考答案：B12. 头脑风暴法是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。( )A、错误B、正确参考答案：B13. 虚无假设和备择假设之间的关系是矛盾对立的。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 结构效度的验证的步骤包括( )。A.提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B.提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C.采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D.收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD15. t分布曲线与自由度有关。( )A、错误B、正确参考答案：B16. 测验蓝图设计是关于(
4、 )。A.测验内容和试验题型的抽样方案B.测验内容和考查目标的抽样方案C.试验时间和测验题目的抽样方案D.测验时间和考查目标的抽样方案参考答案：B17. 一个总体只能组成一个样本，样本与总体之间不能互相转换。( )A.错误B.正确参考答案：A18. 论述题的优点主要表现为( )。A.可以测量高层次、复杂的学习结果B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C.可以增进学生的写作能力D.试题的编制比较容易E.评分比较客观参考答案：ABCD19. 编制填空题时要遵循的基本原则主要有( )。A.所空出的应是关键字词B.空白处要多C.所有空白的线段长度要一致D.空白处答案要唯一E.空白位置放在前面参考答
5、案：ACD20. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为( )。A.r接近1B.r接近-1C.|r|接近1D.|r|接近0参考答案：C21. 比率变量的零点是绝对的。( )A、错误B、正确参考答案：B22. 确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 学生音乐能力倾向测验属于心理测验。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 相关系数r=0，称为完全相关。( )A、错误B、正确参考答案：A25. 测量的三要素分别是( )。A、测量的量具B、测量的参照点C、测量的单位D、测量的起点参考答案：ABC26. 试题包含信息
6、量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。( )A.错误B.正确参考答案：A27. 相对次数在本质上是简单次数和总次数为比值。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一种方法。( )A、错误B、正确参考答案：A29. 统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 型错误是人们可知且可控的。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 已知P(01.5)概率值为( )。A.0.1251B.0.3749C.0.2
7、502D.0.6251参考答案：C33. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD34. 复本信度是指用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。( )A、错误B、正确参考答案：A35. 总体中的元素总是无限的。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 根据测验材料，可把测验分成( )。A、语文测验B、语言测验C、操作测验D、数学测验参考答案：BC37. 如果双变量观测值的散点
8、图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为( )。A、r接近1B、r接近-1C、|r|接近1D、|r|接近0参考答案：C38. 抽样误差与样本容量之间呈正比关系。( )A.错误B.正确参考答案：A39. 等级相关不但可以描述等级变量间的相关程度，也可以用来描述连续变量间的相关程度。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 效度的种类要有三类，它们分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD41. 从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为( )。A.76.7，80.3B.75.
9、7，81.3C.72.2，83.8D.73.6，82.4参考答案：B42. 教育统计学是自然科学中的一门学科，是数理统计跟教育学、哲学交叉结合的产物。( )A.正确B.错误参考答案：B43. 我们把客观世界中具有某种共同特征的元素的全体称为总体，总体中的每一个元素都称为个体，从总体中抽取的部分个体组成的群体称为样本。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 确定性现象又称非随机现象，是统计学的主要研究对象。( )A.正确B.错误参考答案：B45. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。A、个人发展横向参照
10、B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照参考答案：A46. 大人之间吵完架应该如何面对孩子?大人之间吵完架应该如何面对孩子?父母双方吵架对孩子影响大吗？这涉及情绪管理的问题，我们容易把压力和愤怒转嫁到孩子身上，这对孩子是很不公平的。但是，如果我们没有处理好情绪的时候，又怕影响孩子，从而选择无奈地和孩子互动，也会给孩子带来不良影响。建议我们积极处理好自己的情绪，再和孩子互动， 或者坦白地告诉孩子您不开心了，让孩子坦然面对情绪。在真实的情境下学会接纳和处理情绪。47. 思考能力的水平是学生能力发展的核心。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 教学目标是设定教育测量目标的基础。(
11、 )A.错误B.正确参考答案：B49. 百分等级反映数据在其次数分布中的( )。A.相对地位B.集中趋势C.误差大小D.差异程度参考答案：A50. 即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数是也有可能为零。( )A、错误B、正确参考答案：B51. 操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可将其分为( )。A、纸笔操作测验B、辨认测验C、模拟操作测验D、工作样本操作测验参考答案：ABCD52. 斯塔费尔比姆等学者认为，“评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。这些信息涉及研究对象的目标、设计、实施和影响的价值及优缺点，以便指导如何决策、满足教学效能核定的需要，并增加对研究对象的
12、了解。”斯塔费尔比姆还说，“评价最重要的意图不仅是为了证明，也是为了改进。”( )A、错误B、正确参考答案：A53. 客观性试题主要包括( )。A.选择题B.填空题C.论述题D.简答题参考答案：ABD54. 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分，与原来相比其平均数和标准差的变化是( )。A.平均数不变，标准差不变B.平均数和标准差都增加10分C.平均数增加10分，标准差不变D.平均数不变，标准差增加10分参考答案：C55. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A、错误B、正确参考答案：A56. 样本统计量是个随机变量。( )A、错误B、正确参考答案：B57. 下列选项中，属于称名变量是( )。A.邮编130021B.身高1.79米C.成绩80分D.班级第10名参考答案：A58. 相关系数r取值在-1和+1之间。( )A、错误B、正确参考答案：B59. 在一批考试分数中，第90百分位数是63分，这意味着比63分低的考生人数占全部考生总数的比例是：( )。A、63%B、90%C、10%D、37%参考答案：B60. 内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A.正确B.错误参考答案：A
