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1、2023年幼儿园的教学活动设计方案 2023年幼儿园的教学活动设计方案1(1666字)活动目标:1、在想想、讲讲的过程中,理解小动物画圆的方法,学习诗歌。2、感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。活动准备:反映诗歌内容的图片一套。活动过程:一、导入部分:用身体画圆,激起幼儿学习的兴趣,引出诗歌主题。1、教师用手势画一个圆形,问:你们看,我画了什么?我是怎样画出来的?还能用其他的动作来画圆吗?2、请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。3、教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。二、理解掌握部分:初步了解诗句的结构,学习诗歌。1、学习小鱼画圆的诗句(1)师:小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣,它们也想
2、来画,你们看谁来了呀?(2)出示小鱼图片,教师以小鱼的口吻说:我是一条快活的小鱼,喜欢在小河里游来游去,我画圆的方法和你们不一样,请你们猜猜,我是怎样画圆的呢?(引导幼儿猜测)(3)师:你们真聪明,帮我想出了这么多的办法,看,我是怎样画圆的呀?(出示图片)(4)师:小鱼是怎样画圆的?(吐出泡泡一串串)让幼儿表演动作。(5)师:小鱼为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)它的圆画在什么地方?(6)教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句:“小鱼画圆,吐出泡泡一串串,在水中画圆。”(7)幼儿完整地学念诗句,并表演小鱼吐泡泡的动作。2、学习小猴画圆的诗句(1)师:看,还有谁也来画圆了?(2)出示小猴图片
3、,教师以小猴的口吻说:我画圆的方法也很不一样,你们知道我是怎么画的吗?(3)(出示图片)问:小猴是怎么画圆的?在哪里画的?小猴为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)(4)教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句:“小猴画圆,抓住树枝荡一圈,在树上画圆。”(5)幼儿完整地学念诗句,并表演小猴画圆的动作。3、学习青蛙画圆的诗句(1)师:除了小鱼和小猴,还有其它的动物朋友也来了,我们赶快来认识一下吧!师:这个动物朋友呀身穿绿衣服,唱起歌来“呱呱呱”,它是谁?(青蛙)(2)问:青蛙是怎么画圆的?在哪里画的?青蛙为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)(3)教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句:“青蛙画圆
4、,扑通一声跳下水,在水中画圆。”(4)幼儿完整地学念诗句,并表演青蛙画圆的动作。4、学习刺猬画圆的诗句(1)师:最后这位朋友可厉害了,浑身长满的尖尖的刺,你们知道他是谁吗?(刺猬)(2)问:小朋友想一想,小刺猬是怎样画圆的?在哪里画圆的?为什么要用这种方法?(3)教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句:“刺猬画圆,团起身子滚一滚,在草地画圆。”(4)幼儿完整地学念诗句,并表演刺猬画圆的动作。5。完整学习诗歌,感受动物画圆的趣味。师:小朋友画圆有趣吗?其实画圆是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(教师完整的朗诵一遍诗歌)幼儿完整的学念诗句,并表演画圆的动作。延伸活动:诗歌仿编1、讨论:还有什么小动物
5、会来画圆呢?怎样画圆?在哪里画圆?2、教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来,编成诗句。2023年幼儿园的教学活动设计方案2(710字)一、教学目标:1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。2、仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。3、熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。二、教学准备:各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。三、教学过程:1、什么是昆虫(出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”2、讲述昆虫运动会,使孩子了解昆虫的判断特征。(1)昆虫运动会“昆虫要开
6、运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)(2)昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:昆虫运动会会歌:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了。202
7、3年幼儿园的教学活动设计方案3(1304字)活动目标1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2、感受照片所表现内容的多样性。3、体验与人交流的快乐。活动准备1、幼儿准备自己的照片23张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。2、自制一本相册。活动过程一、创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容1、提出参观的要求教师:请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。2、同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。二、教师示范讲述自己照片的故事1、教师示范讲述:我的照片的故事。教师讲述:这是我和
8、我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。我们高兴地说:我们爬到山顶了,我们胜利了!2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。(1)我的故事里有谁?(2)我和我的孩子在什么时候去了什么地方?(3)我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的快乐。1、个别讲述自
9、己照片的故事。教师:谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。3、经验迁移,讲述他人照片的故事。(1)全家福照片。(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为纪念。)(2)自选照片,再次与同伴交流、分享照片的故事。四、分类整理,制作班级相册,共享照片的故事1、引导幼儿为照片归类、整理。教师:每一张照片不仅能讲述一个好听的故事,还能帮助我们记往一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。2、制作班级相册,分享活动的快乐。教师:这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们
10、还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。2023年幼儿园的教学活动设计方案4(490字)【活动目标】1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。【活动准备】1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推
11、动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。【活动建议】1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。2023年幼儿园的教学活动设计方案5(2387字)设计意图:排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习,幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力,大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容,但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。36岁儿童学习与发展指南中指出:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等,并通过语言获取信
12、息,逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述,是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式,由于图序的变化,幼儿需要变换观察与思考的角度,想象合理情节,有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要,我选择了排图讲述洗澡,本次活动主要是通过根据图片提供的线索,进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上,分析图片内容之间的内在关系,将图片合理地有序排列,创编故事情节和讲述故事的内容,体验排图讲述、自主阅读的乐趣,提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。活动目标:1、能根据图片提供的线索,进行排图讲述。2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提
13、供的信息延续讲述。3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备:1、大挂图四幅2、与大图一样的小图(每组幼儿一套)3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程:一、以游戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完整观察挂图,理解画面表现的故事内容。教师出示四幅挂图,用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系:每幅画面上有什么?这四幅画讲的是一件什么事?请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述,体验和感受人物的心理活动。
14、提问:1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?2、大象为什么要帮助小兔洗澡?小兔这时会想什么?3、小兔在用什么帮助大象洗澡?为什么要帮助大象?大象心里会怎么想?四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片,用游戏(剪刀、石头、布)决定讲述顺序,讲述手里的小图片。2、第一名幼儿讲述自选的图片,第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述,第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述,第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿讲述故事时,教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。2、幼儿讲述结束后,教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事,引导幼儿理解不同的图片顺序,可以产生不同的故事。活动延伸:将小图片放到语言区,引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。附:讲述内容洗澡夏天,小河边,大象在用自己的鼻子吸水和喷水,岸上有两只小兔玩得非常高兴,玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡,小兔们高兴极了。大象为小兔洗完澡后,就开始用鼻子为自己冲澡。小兔用找来的长把刷、水