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1、2023年幼儿园的教学活动设计方案 2023年幼儿园的教学活动设计方案1（1666字）活动目标：1、在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。2、感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。活动准备：反映诗歌内容的图片一套。活动过程：一、导入部分：用身体画圆，激起幼儿学习的兴趣，引出诗歌主题。1、教师用手势画一个圆形，问：你们看，我画了什么？我是怎样画出来的？还能用其他的动作来画圆吗？2、请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。3、教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。二、理解掌握部分：初步了解诗句的结构，学习诗歌。1、学习小鱼画圆的诗句（1）师：小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣，它们也想
2、来画，你们看谁来了呀？（2）出示小鱼图片，教师以小鱼的口吻说：我是一条快活的小鱼，喜欢在小河里游来游去，我画圆的方法和你们不一样，请你们猜猜，我是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测）（3）师：你们真聪明，帮我想出了这么多的办法，看，我是怎样画圆的呀？（出示图片）（4）师：小鱼是怎样画圆的？（吐出泡泡一串串）让幼儿表演动作。（5）师：小鱼为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）它的圆画在什么地方？（6）教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼画圆，吐出泡泡一串串，在水中画圆。”（7）幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。2、学习小猴画圆的诗句（1）师：看，还有谁也来画圆了？（2）出示小猴图片
3、，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法也很不一样，你们知道我是怎么画的吗？（3）（出示图片）问：小猴是怎么画圆的？在哪里画的？小猴为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）（4）教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句：“小猴画圆，抓住树枝荡一圈，在树上画圆。”（5）幼儿完整地学念诗句，并表演小猴画圆的动作。3、学习青蛙画圆的诗句（1）师：除了小鱼和小猴，还有其它的动物朋友也来了，我们赶快来认识一下吧！师：这个动物朋友呀身穿绿衣服，唱起歌来“呱呱呱”，它是谁？（青蛙）（2）问：青蛙是怎么画圆的？在哪里画的？青蛙为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）（3）教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句：“青蛙画圆
4、，扑通一声跳下水，在水中画圆。”（4）幼儿完整地学念诗句，并表演青蛙画圆的动作。4、学习刺猬画圆的诗句（1）师：最后这位朋友可厉害了，浑身长满的尖尖的刺，你们知道他是谁吗？（刺猬）（2）问：小朋友想一想，小刺猬是怎样画圆的？在哪里画圆的？为什么要用这种方法？（3）教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句：“刺猬画圆，团起身子滚一滚，在草地画圆。”（4）幼儿完整地学念诗句，并表演刺猬画圆的动作。5。完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。师：小朋友画圆有趣吗？其实画圆是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。（教师完整的朗诵一遍诗歌）幼儿完整的学念诗句，并表演画圆的动作。延伸活动：诗歌仿编1、讨论：还有什么小动物
5、会来画圆呢？怎样画圆？在哪里画圆？2、教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来，编成诗句。2023年幼儿园的教学活动设计方案2（710字）一、教学目标：1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。二、教学准备：各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。三、教学过程：1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？”2、讲述昆虫运动会，使孩子了解昆虫的判断特征。（1）昆虫运动会“昆虫要开
6、运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）（2）昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：昆虫运动会会歌：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。202
7、3年幼儿园的教学活动设计方案3（1304字）活动目标1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2、感受照片所表现内容的多样性。3、体验与人交流的快乐。活动准备1、幼儿准备自己的照片23张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。2、自制一本相册。活动过程一、创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容1、提出参观的要求教师：请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。2、同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。二、教师示范讲述自己照片的故事1、教师示范讲述：我的照片的故事。教师讲述：这是我和
8、我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们高兴地说：我们爬到山顶了，我们胜利了！2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。（1）我的故事里有谁？（2）我和我的孩子在什么时候去了什么地方？（3）我们看到了什么？说了什么？心里觉得怎么样？三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。1、个别讲述自
9、己照片的故事。教师：谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。3、经验迁移，讲述他人照片的故事。（1）全家福照片。（一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为纪念。）（2）自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。四、分类整理，制作班级相册，共享照片的故事1、引导幼儿为照片归类、整理。教师：每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记往一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。2、制作班级相册，分享活动的快乐。教师：这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们
10、还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。2023年幼儿园的教学活动设计方案4（490字）【活动目标】1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。【活动准备】1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推
11、动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。【活动建议】1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。2023年幼儿园的教学活动设计方案5（2387字）设计意图：排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。36岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信
12、息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述洗澡，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。活动目标：1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提
13、供的信息延续讲述。3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。
14、提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。活动延伸：将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。附：讲述内容洗澡夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。小兔用找来的长把刷、水
