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1、2021初中优异班主任优秀事迹材料第三人称 篇一：赵江云，男，云南省元江县人，1996年毕业于北京师范大学汉字系，2021年获北京师范大学文学硕士学位;1996年进入玉溪师范学院文学院工作至今，关键讲授文学概论、外国文学和马列文论等课程。在十余年的教学生涯中，她一直以一名一般老师的身份在教育工作第一线勤勤恳恳地工作。她忠于教育事业，将教书育人视作自己的高尚使命，为此倾注了大量心血。她的正直、善良，她的谦和、质朴，她对理想的执着和对责任的坚守，赢得了广大学生深切的尊敬和爱戴。学为人师，行为世范赵江云老师在教学活动中认真地践履着专业知识和能力并重的教育目标，三尺讲台上她用真性情演绎着为人师表的道德
2、涵养和内在人格魅力。她在用智慧、学识培养专业人才的同时，更以坚定的理想信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一个学生。为了上好课，她博览群书，并作了具体的读书笔记，对于书本上提到的关键著作更是吃个通透。在多年的本科教学中，她一直以“课前全身心准备，课上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺讲台。她依据我国外学术动态，结合教学实际，对讲稿立即进行修改，使学生能学到最前沿的专业知识。她还很重视教学方法的研究和创新，把新的教学思想和方法贯穿于实际教学中，致力于培养基础雄厚、知识面宽的创新型人才。她在大量阅读相关书籍，认真研究教育教学理论以后，将“讨论式教学”应用到了马列文论、文学概论等课程教学中，
3、提升了学生的自主学习能力和课堂讲课能力，受到了学生的好评，取得了较为理想的教学效果。她所担任的“马克思主义文艺论著选讲课程改革”于2021年取得我校首届教学改革结果二等奖。她一直以高度的责任感对待老师工作，要求自己做一名好老师。她提出一个优异的语文老师应该饰演好三个角色：首先应是一个“演说家”，能够用语言去打动、说服学生，充足展示老师的个人魅力;其次应是一个“导演”，能激活学生、调动学生，让学生主动学习、完善自我。最终，应是一个“牧师”，成为学生人生之路的指导者，追求真理的引路人。文学院的赵江云老师，比起部分教龄长达三、四十年之久的老一辈教育工作者，实属年轻，然而，她却早在自己的学生时代，就已
4、经构筑起一生教书育人的理想蓝图。她在指导学生试讲时，借鉴佛家理论戏谑地提出“老师讲课阶段理论”：最初阶段，“看山是山，看水是水”。老师和所讲内容分离，即使讲了课文的关键知识点、考点，但既没有表现出老师的个人魅力，也没有表现出所讲内容的魅力;第二阶段，“看山不是山，看水不是水”。老师和所讲内容完美融合在一起，学生们忘了老师的表现，而愿意沉醉到老师所讲的内容之中。第三阶段，“看山还是山，看水还是水”。讲课既展现了老师的魅力，也展现了课文的魅力。她坚信，只要执着追求，不懈努力，每位老师全部能将课堂教学做得更加好。赵江云老师一直以母校北京师范大学“学为人师、行为世范”的校训自勉。默默地耕耘、无私地奉献
5、，实践着高尚为人、勤奋做事、深钻学问、为人师表的一贯追求。展现了德才兼备、敬业务实、素质全方面的大学老师新形象，并于2021年被评为我校首届“感动校园十大人物”之一。关心学生成长、促进学生健康发展赵老师曾数次担任班主任，现任文学院2021级2班班主任。在班主任工作中，赵江云老师一直将专业教育、人生教育放在首位，坚持以学生发展为本的教育理念，引导学生树立正确地世界观、人生观、价值观。作为班主任的她，为学生设置了完善的班级活动体系，提供了丰富多彩的活动内容，如学生个人的学术讲座、朗诵、辩论、演讲、知识竞赛、试讲Pk赛等。这学期开学以来，她已经组织了本班的两次演讲比赛、一次民族文化交流会等班级活动。
6、为了培养学生良好的读书习惯，赵江云老师在担任班主任期间，从大一开始就开展班级读书交流会。这学期，她们班的学生根据自愿标准，成立了四个读书小组，每个小组每两星期活动一次，每次活动时间几乎全部长达3小时左右。读书交流会并不是简单的t/2021/0920/_blank读后感交流，而是让学生经过读书强化专业课学习，开拓文化视野，拓宽学术思维，树浩然正气，扬良好班风。多样的班级活动锻炼了学生的能力，为同学们提供了一个展现自我的舞台。比如，这学期她们班召开了以“感恩”、“何谓t/2021/0920/_blank大学”为专题的两次演讲赛，使学生们既锻炼了自己的表示能力、展示了自我风采，也明确了自己在大学里的
7、目标，坚定了脚扎实地、一步一个脚印朝着目标奋进的信念。在开展学生活动时她并不过多地参加活动的组织工作，而是让学生自己负责，自己组织协调，使其充足地参加其中取得自信，见证自己的成长。俗话说“师父领进门，修行在个人”，在班主任工作中最主要的莫过于引导和关心，正确的引导是学生自我完善中不可或缺的中心步骤，而关心是拉近师生距离的前提，更是有效教学的基础。面对班级活动经费少的困境，她把自己的藏书拿出来作为奖励;她记下了班上每位同学的生日，在学生生日时，把自己的藏书拿出来送给过生日的同学，在祝福的同时，也寄予了满满的期望，期望学生能在阅读中不停进取。她不但引导学生怎样读书、学习，而且关注学生身体素质的锻炼
8、。她自掏腰包给班上的学生买了跳绳，期望学生在学习好专业知识同时，锻炼好身体，能有更多的爱好兴趣。精于学术，耕耘不辍赵江云老师忠诚祖国的教育事业，多年来，辛勤耕耘在教育教学第一线，把自己的青春年华无私地奉献给了云南教育事业，奉献给了一批又一批的莘莘学子，取得了可喜的成绩。她发表了俄国1905年革命的万花筒论别雷的中神-人关系的重心改变等论文，著有散步者的灵光等论文集，指导学生完成了“领衔诺贝尔文学奖的十大戏剧家研究”、“诺贝尔文学奖获奖作品中学课外读本选编”等课题的研究。赵老师宽广的阅读面使得她在学术上能够融会贯通、游刃有余，在多个文学研究领域全部有自己独到的看法，如俄罗斯文学、希腊文化、基督教
9、文化等领域。尤其是俄罗斯文学，在充满激情的研究中，她真切地t/2021/0920/_blank感悟到俄罗斯文化的理念：虔诚的宗教感、厚重的道德感和神圣的民族命运感。她还提出，人生的至境应该有四种方法：阿波罗式的是一个光明的澄澈;狄奥尼索斯式的是迷狂的沉醉;中国的是轻盈的体道悟虚;耶路撒冷则是虔诚的痛苦。她认为读书的目标关键是要继承柏拉图式的探索：“什么是善好的生活”。她认为“学习并不但仅只是一个过程、一个阶段，也是一个生活方法。我们在大学里追求的也不但仅是知识，还有更主要的目标：我们应该学会思索自己的生活，并进而选择一个更有意义的人生之路，明智而虔诚地度过漫长而虔诚的一生。”正是这源源不停的激
10、情和责任，让赵老师在精神得以升华的同时更用本身的人格魅力影响学生、影响自己的t/2021/0920/_blank教育事业，践行一个真正意义上的教育!为人老实，无私奉献赵江云老师淡泊名利，平易近人，为人谦和，待人诚恳。她对待工作总是充满热情，认真负责地做好每一件事情。在和同事相处时，她热情、真诚关心着身边的每一t/2021/0920/_blank个人，深得大家的信赖。碰到评优评奖等事，她和世无争，而把她人，尤其是年轻老师推到前台。她喜爱运动，是玉溪师院老师足球队的主力，代表学校参与过红塔区“园丁杯”篮球比赛，还和文学院其它老师一起努力夺得过两次我校教职员“趣味排球赛”的冠军、两次教职员篮球赛的亚军。不论在她工作和生活中全部少不了一样东西书，全部打破不了一个习惯读书;阅读对于她而言已经潜移默化成一个生活习惯和思索方法，更是一个不停自我教育的理念!文学催动着她的激情，师道规范着老师的责任，真诚地面对每一天的生活，专心地关注每一名t/2021/0920/_blank学生的成长，把微笑留在脸上，将感动刻在心底，这便是赵江云老师对于生命的了解和做人的准则正直、善良、真诚、热爱生活。
