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1、细心整理 河南省教化厅“立德树人，成就最美”师 德 主 题 教 育 征 文 比 赛用爱写好“师德” 姓 名： 杨晓青 单 位： 安阳市第六十一中 职务/职称： 中教二级 通讯地址： 安阳市洹北小区 邮 编： 455000 联系电话： 用爱写好“师德”杨晓青 恒久记得2012年的那个金秋季节，我的人生拉开了最美的帷幕，我踏入了61中，站在了属于自己的三尺讲台上。 初为人师，我是激烈的，因为我最终实现了自己多年的幻想成为了一名荣耀的人民老师！初为人师，我是华蜜的，孩子们每一个鼓舞的眼神，每一次英勇的举手，每一次稚嫩的话语，都给了我自信和感动：初为人师，我是豪情满怀的，61中，将是我幻想启航的地方！
2、当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么？精神支柱何在？在我看来，两字答复足矣，那便是看似轻实那么重的“师德”。 师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的此岸；师德是彩虹，是驿站，是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命。 我要用爱演绎每节课，给孩子们一个个快乐而有意义的课！志向很饱满，现实却骨感。满身孩子气的我，每每走进课堂，都是照本宣科，捉襟见肘；控场实力的缺乏，致使局部孩子起先伺机作乱，一节课下来，狼烟四起，战火纷飞；即便是挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授学生学问，有时却发
3、觉他们的热忱不高，眼神不够渴望；于是，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难受。我困惑了：为什么我的爱没有回报，为什么我的付出得不到收获！于是我起先沉下心来，谨慎反思：教学之路漫漫长途，我才刚刚起步，要学的东西应当还有很多很多！“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去闲逛。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。”这是张文亮博士牵一只蜗牛去闲逛中很触动我的一句话。教学中，也会遇到这样的感受，有的学生根底差，理解实力不强，上课时时跟不上老师的思路。感觉就像牵着一只蜗牛一样，任凭我催它、喊它，可是蜗牛还是很慢，但是蜗牛已经尽力了，“蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬”有时感到心累
4、，为这样些像“蜗牛”一样的孩子们感到无奈又悲观，我的努力对他们来说有点徒劳。可是转念一想，我是老师，所谓“天底下最光线的职业”，把我们老师说的这么宏大，我怎么能轻易放弃呢？所以，我戒掉了最初的急躁，试着劝说自己，无论是怎样的学生，都不能放弃，适当的时候，对这样的学生放慢脚步，等一等他们，就是对孩子的帮助。“我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我突然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去闲逛。”突然，看到这里，我的心豁然开朗，假如没有不同的孩子们，世界就不会有差异了，而且课改始终进展着，路漫漫，风雨交加，我要做的就是不懈的努力，用耐性和爱心去善待孩子们，用真心和恒心对待教化
5、工作。经过了工作几年的沉淀,慢慢的我发觉：有爱必有春天！当上一届的学生拿着志向通知书，各自奔向新的征途的时候，我为他们快乐的同时，亦有些许的失落：相伴三年立即各奔东西，或许，你们很快就会忘了老师吧。然而，当他们三三两两结伴定期回校探望我们时候，我发觉，我想错了；当去年的老师节，他们浑身湿漉漉的手捧鲜花站在我面前的时候，我的泪水，最终夺眶而出！也曾恨铁不成钢，班里的每一位孩子我都吵过，甚至骂过，总是以为他们年幼不懂事，难以理解老师的良苦用心，我想他们内心必需恨我太过严厉，不近人情。而当我因为感冒嗓子嘶哑的时候，我知道我又错了：是的，不是全部的爱都有回报，但是你对学生的爱必需会有回报！高尔基曾经说
6、过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”爱，是通往教化成功的桥梁，也是一条根本的教化原那么。 老师易当，但当好难。因为老师不但要把书教好，而且还要把人育好。我们不但要扮演“老师”的角色，同时还要扮演“家长”、“挚友”的角色，只有这样，才能真正成为一名让学生宠爱的老师。 一个学生在作文中曾这样写道：“老师是个善解人意的好老师，有时也会严格，这是对我们好，她是一个母亲，有49个孩子，这49个孩子就是我们，她把我们当做自己的孩子一样对待”；还有一个学生写道：“老师，我缺少的不是指责和斥责，而是关切、理解和包涵。”从这些学生真挚的话语中，我读懂了学生那颗既须要严又须要爱，既须要教又须要哄的天真烂漫的童心！因此，作为老师，我们不但要在学习上赐予学生指导，而且要在生活中踊跃关切学生，帮助学生解决成长中的困难，在生活中和学生交挚友。 作为一个年轻老师，我纵有一腔热血，但是经验还是不够，很多地方做的还不够好，我会严格要求自己，努力进取。人生的乐趣在于缔造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于将来。我的人生才刚刚起步，我将带着儿时的夙愿坦然面对挫折，理智面对诱惑，用拼搏去迎接挑战，用奉献铸就人生。在物欲横飞的年头，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”！
