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1、高县职业技术学校2011年教师岗位大练兵（教学技能大赛）活动实施方案为了适应职业教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制订本实施方案。一、组织机构学校成立岗位练兵（教学技能大赛）领导小组组 长：严为全 副组长：蒋椿、何淑容成 员：谢召敏、黄艳、余洪春、刘涛、唐经学二、指导思想以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。三、练兵目标1、组织开展教师学科素养和专业技能训练，全面
2、提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力，切实提高课堂教学的有效性。2、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，全面提高教育教学质量。四、基本原则开展岗位大练兵活动与学校争先创优活动相结合，坚持以下原则：1、全员性。学校努力营造全员教师大练兵的良好氛围，特别重视新教师、薄弱学科教师的练兵活动，确保教师专业水平有明显提高。2、校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升教师校本研修的质量与水平。3、层次性。大练兵活动针对不同教师提出
3、不同的内容要求。专业课教师侧重基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上注重过程的针对性和连续性。同时，注重过程中发挥评价的作用与功能。 5、实效性。教师岗位大练兵以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
4、五、练兵内容以提升教育教学能力为核心，组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。根据市教育局宜教发201112号关于印发宜宾市中等职业教育教学质量评价奖励办法的通知和宜教发 2011165号关于举办技能大赛的通知文件精神，我校2011年教师岗位练兵（教学技能大赛）主要包含以下内容：1、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等（每位教师编写一节课的教学设计发送教务处邮箱:），优秀教学设计学校评奖并发布在学校网站，要求全体教师参与。2、课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用（每位教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱:，教师年龄在
5、45周岁以上的教师可以不参加），优秀教学设计学校评奖并发布在学校网站，要求全体教师参与。3、课堂教学比赛。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。由各专业部先进行公开课，再由专业部分别推选1名文化课教师和1名专业课教师参加学校比赛。4、教师基本功粉笔字比赛（由专业部先进行，再推荐5名参加学校比赛）；钢笔字比赛（全校教师参与，发出统一纸张规定时间内上交）；毛笔字比赛（，发出统一纸张规定时间内上交）；普通话（朗诵）比赛（由专业部先进行，再推荐2名参加学校比赛）简笔画比赛（全校教师参与，题目自选）六、练兵形式学校按照上级文件要求，发动教师全员参与，以专业部为单位开展岗位练兵
6、活动。每个专业部在开展教师岗位练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手，并于2011年10月底推选优秀选手参加学校展示评选。七、活动阶段1、宣传动员阶段（9月20日至22日）学校组织全体教师认真学习有关岗位练兵文件精神要求，结合学校的实际情况，研究制订校本练兵方案；引导全体教师坚持理论学习与实践应用相结合的原则，鼓励全体教师积极参与，采取个人研习与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。2、教师练兵阶段（9月23日10月31日）学校按照文件要求，发动教师全员参与，以学科为单位开展岗位练兵活动；以练兵活动为载体，提升教师业务水平，促进教学质量整体提高，增强岗位大练兵活动的实效性。（
7、教务处对各专业部的大练兵活动进行专项指导、检查、评估和现场研讨活动）。3、展示评比阶段（11月-12月中上旬）学校在开展教师岗位练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手，各专部推选优秀选手参加学校展示评选。4、总结表彰阶段（12月下旬）学校表彰大练兵活动的先进专业部和先进个人，总结推广岗位练兵的经验和成果。八、活动要求1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容。应高度重视，服从领导，积极落实，确保大练兵活动顺利开展。2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约自身发展的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。3、科学安排，务
8、求实效。要针对工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。4、及时总结，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。九、保障措施 1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照学校考勤制度规定作登记。2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。3、利用校园网、宣传栏及网络等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的
9、经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。4、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查。十、各专部于9月26日将本专业部话动方案，报教务处，由教务处统一协调安排（发送教务处邮箱:）。高县职业技术学校2011年9月附件：2011年高县职业技术学校教师教学岗位大练兵（教学技能大赛）活动规则一、教学设计比赛1、参赛范围：全体教师2、教学设计内容：现所教学科中任选一节（课）内容3、要求：不得网上下载或抄袭；4、上交截止时间：10月31日5、评奖：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖若干。凡是获奖教师的教学设计均发布在学校网站。6、说
10、明：设计比赛是校本教研重要内容，要求全体教师参加，作为年度考核重要依据，同时也是硬性要求上交的资料。二、课件制作比赛1、参赛范围：全体教师2、教学设计内容：现所教学科中任选一节（课）内容3、要求：不得网上下载或抄袭；4、上交截止时间：10月31日5、评奖：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖若干。凡是获奖教师的教学设计均发布在学校网站。6、说明：设计比赛是校本教研重要内容，要求全体教师参加，作为年度考核重要依据，同时也是硬性要求上交的资料。三、课堂教学比赛1、参赛范围：专业部推荐的教师2、教学比赛内容：现所教学科中任选一节（课）内容3、要求：（见评分细则）4、预计初步比赛时间：11月
11、5、评奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。四、教师基本功比赛（一）粉笔字比赛1、参赛范围：专业部推荐3名教师2、写的内容：学校统一规定3、字体：不限4、比赛时间：11月5、评奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖（二）钢笔字比赛1、参赛范围：全体教师2、写的内容：自定3、字体：不限4、纸张由学校统一提供，硬笔自备；5、比赛时间： 11月6、评奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名（三）毛笔字比赛1、参赛范围：全体教师2、写的内容：自定3、字体：不限4、纸张由学校统一提供，软笔自备；5、比赛时间： 11月6、评奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名（四
12、）普通话（朗读）比赛1、参赛范围：专业部推荐3名教师2、朗读内容：由教务处统一准备5、比赛时间： 11月6、评奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖（五）简笔画比赛1、参赛范围：全体教师2、内容：自拟5、比赛时间： 11月6、评奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，其余为优秀奖特别说明:1、凡是要求专业部推荐参加学校比赛而专业部未参与的，一次扣专业部长学月考核分5分；2、凡是要求专业部推荐参加学校比赛而专业部未参与的，该项目该专业部不得分；3、凡是要求全员参与的项目，该专业部每少一名教师参加（规定可以不参加的除外）则扣1分/人次；4、各比赛项目加分：教学设计比赛：分别按照
13、一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；课件制作比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；课堂教学比赛：分别按照一等奖50分/次、二等奖40分/次、三等奖30分/次计入专业部团体分；粉笔字比赛：分别按照一等奖10分/次、二等奖8分/次、三等奖6分/次计入专业部团体分；钢笔字比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；毛笔字比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；普通话（朗读）比赛：分别按照一等奖10分/次、二等奖8分/次、三等奖6分/次计入专业部团体分；简笔画比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；5、各项目完成后各项目得分计入专业部团体分，按照分数从高到低取团体一等奖一名，奖金1000元；团体二等奖二名，奖金.800元；团体三等奖二名，奖金600元；6、个人获奖者由学校发给荣誉证书，奖金发到专业部，由专业部安排。7、获奖作品将发布在学校网站上，同时在艺术节时予以展示。4
