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1、 .wd.电子备课教案2018年-2019年学年度第一学期 学 校： 黄康教学点 科 目： 科 学 年 级： 一 年 级 教 师： 石 生 银 课 程 表星 节 课 期 次 目午 别 一二三四五上午1年级2年级3年级4科学科学年级中 午下午5年级6年级 2018年2019年学年度第一学期 一年级 音乐 学科教学进度表科 目科学教 学班 级一年级教科书名称及册数上册上课日期8.28每 周节 数2总授课节 数32考 试次 数1周次时 间预定进度页 数实际进度出入原因起讫起讫18月28日8月 31日始业教育科学第一课29月3日9月 7日一1我们知道的植物39月10日9月 14日一2观察一棵植物49月
2、17日9月 21日机动59月25日9月 28日一3观察叶610月1日10月 5日机动710月8日10月12 日一4这是谁的叶810月15日10月19日一5植物是“活的吗910月22日10月 26日一6校园里的植物1010月29日11月 2 日机动1111月5日11月 9 日二1在观察中对比1211月12日11月16日二2起点和终点1311月19日11月23日二3用手来测量1411月26日11月 30日二4用不同的物体来测量1512月3日12月 7 日二5用一样的物体来测量1612月10日12月 14日二6做一个测量纸带1712月17日12月 21日二7对比测量纸带和尺子1812月24日12月
3、28日机动1912月31日1月 4日总结评价201月7日1月11日总结、放假教 材 分 析一 指导思想 积极贯彻落实“科学技术是第一生产力和“科技教育应从娃娃抓起的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。 二 教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、对比、测量的联系，加强了和其它学科的联系。包括二个单元：植物、对比与测量。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解
4、科学探究的 基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进展探究。 科学价值观：保持与开展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些根基知识。以及运用知识进展科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到开展。2018年2019年学年度第一学期 一年级音乐学科教材分析全 册 教 学 目 标 及 教 学 措 施教 学 目 标教 学 措 施教
5、学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新开展。在科学课上，引导学生学会有条理地进展观察，学会对观察对象的描述与记录，要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流，让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。a)开展生动的科技课，
6、引领学生进展主动地探究学习。 b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 课题我们知道的植物主备人石生银审核人课时安排2第1-2 课时总备课数2教学目标1、通过植物和塑料花的比照观察，学习用证据支持自己的看法。2、观察记录一种植物的生长过程。教学重点识别植物，能简单描述植物的特征。
7、教学难点教学难点：种植一棵植物，观察并记录。教学方法讲授法、演示法教学准备植物、课件教 学 过 程一、说说我们知道的植物。 1、仔细观察出示的图片，说说你发现了哪些植物草、树、花 2、谁来说说你还知道哪些植物 1它会不会开花 2叶子什么样子的 3生长在哪里 二、找找大图中哪些是植物 1、出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物，并数一数一共有多少种植物 2、合作探究：这些植物有什么共同点 教师进展记录：都有叶子，都是绿的，有些会开花，会长大 记录在班级记录表中。 3、图中的蝴蝶是植物吗说说你的理由。 三、塑料花是植物吗 1、你觉得塑料花是植物吗 2、全班交流塑料花不是植物的理由 3、
8、拿出塑料花和真花的实物，请大家比照一下他们的区别 4、植物是有生命的，有根茎叶，会生长，会死亡。 四、种一棵植物 1、说说植物的生长需要些什么如果让你来种一种植物你觉得需要做哪些准备 2、出示一些常见的植物，介绍种植的简单方法。 3、请大家翻开“学生活动手册第一课。 4、介绍活动手册的填写方法。 5、出示图片介绍填写中需要注意的内容。 五、小结课题我们知道的植物主备人石生银审核人课时安排2第1-2 课时总备课数4教学目标1、利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、尝试用科学词汇描述观察到的信息3、自己动手画一棵植物。教学重点植物具有根、茎、叶等构造。教学难点教学难点：能画一棵植物的简图。教
9、学方法讲授法、演示法教学准备一株植物、课件教 学 过 程一、聚焦。 1、星期六，喜羊羊到一片树林里游玩。这里的植物真多呀！板书：植物同学们，我们跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你认识吗 2、这是一株什么植物呢喜羊羊不认识，他可真着急呀！你们能帮帮他吗 1它会不会开花 2叶子什么样子的 3生长在哪里 二、观察一株植物 1、选定一株绿萝，请大家仔细观察并说说看到的情况。了解这株植物的构造：根、茎、叶 2、观察植物的茎和叶。 1为了观察的更仔细，喜羊羊决定走近这株植物，仔细看看它的茎和叶。走近了植物我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察在交流中板书：鼻子、手、同时强调要轻轻触摸 2请大家仔
10、细观察茎和叶。 3交流观察到的信息。 全班交流并强调说的习惯和听的习惯 三、画一株植物 喜羊羊听了大家的观察交流。觉得我们班的小朋友很厉害，他想：如果把这株植物画下来，再去问村长，村长肯定能认出这是什么植物。若何画呢我们小赖看看科学记录单吧！ 1、教师示范科学记录单的使用。1请大家拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。2教师知道学生填写姓名、日期。2、指导画一株植物1教师示范画植物的顺序、方法。 边观察边画，按茎-叶-根的顺序。3、交流评价画的植物。评一评，说一说哪位同学画的最好。并请被选中的同学谈谈画时的体会。四、小结课题观察叶主备人石生银审核人课时安排2第1-2 课时总备课数6教学目标
11、1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。教学重点植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。教学难点利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进展描述。教学方法讲授法、演示法教学准备教 学 过 程一、聚焦1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都对比清晰完整的叶的图片, 让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有一样的地方? 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。具体名称不作要求 3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些局部?进一步引导学生认识到叶具有一样的构造,为后面的“画一片叶打根基。二、观察各种各样的叶1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。2.接着出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做对比,判断这些是什么叶。3.知道了叶的名称后,让学生观察、对比各类叶的不同之处。在观察之前, 教师应进展观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法对比叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。4.观察之后,全班交流,对观察结果进展总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?“
