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1、生活中也有灾难教学目标：1.知道什么是自然灾害；了解一些常见、多发、影响较大的自然灾害的常识；了解自然灾害巨大的破坏性；知道我国是自然灾害频繁发生的国家2.学习运用观察、范文等方法进行社会调查，培养学生收集、处理信息资料的能力。3.认识自然灾害是客观存在的，具有不可抗拒性；感受他们给人类的生命、财产带来的巨大损失；认识到对自然灾害防范意识的重要性。教师准备：1.收集各种自然灾害的图片、音像等资料。2.收集一些自然灾害给人类生产、生活造成重大损失的事例。教学重点：知道什么是自然灾害；了解一些常见、多发、影响较大的自然灾害的常识；了解自然灾害巨大的破坏性教学难点：学习运用观察、范文等方法进行社会调
2、查，培养学生收集、处理信息资料的能力。教学过程:一、你听说过这句话吗？天有不测风云，人有旦夕祸福！每年，世界各地都有各种各样的自然灾害发生。你知道哪些自然灾害？说一说二、我们来认识一些生活中发生的自然灾害1.四川地震2.龙卷风3.地震4.台风5.洪涝灾害6.雪灾7.山体滑坡8.生物灾害说说这些自然灾害的危害三、说说你知道的自然灾害，大家交流一下四、了解我国2006年发生的自然灾害板书设计： 生活中也有灾难龙卷风 地震 台风 洪涝灾害 雪灾 山体滑坡五、自然灾害的危害我们了解了我们生活中的一些自然灾害，比如地震、洪水等，这些自然灾害给我们的生活带来了很多的麻烦，我们就来看看他们的危害到底有多大读
3、一读下面的材料，说说你的感受1.顷刻间灾难降临2.受灾范围广你还知道哪些自然灾害的事情，说一说（困）这些自然灾害的危害有哪些？失去生命、失去家园，经济损失等（板书）你经历过这样的灾害天气吗？谈谈你的感受1.沙尘暴灾害2.大雾天气反反复复了解自然灾害的危害完成书上自然灾害调查表板书设计： 自然灾害的危害：失去生命、失去家园，经济损失课后反思：防止病从口入教学目的：1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。教学重点
4、：1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？教具准备：教师的讲解资料、挂图教学内容过程：一、 启发诱导：1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。)2.要有良好的饮食卫生习惯。3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？4、病从口入的道理，你们知道吗？板书：防止病从口入二、深入学习： 1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。 2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？ 3、教师补充讲解。养成良好的饮食卫生习惯好处可多了
5、，讨论、引伸：健康成长-预防疾病-有利学习板书： 食物消化-营养吸收-身体发育三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?才能防止病从口入这一关呢？老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条：1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。5、不吃腐败变质的食物。6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。养成洗手好习惯，预防疾病 拍打苍蝇，减少污染苍蝇叮过的食物不要吃 餐具要经常消毒，保洁卫生水果一定要洗干净再吃
6、 不在路边买食物吃四、总结：同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。课后反思：三餐怎样吃教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。2.使学生养成科学进食的习惯。教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程：一、导入新课：1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够
7、再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。二、学习新课：1. 一日三餐好处多：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约34小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。2、调查你的一日三餐都吃些什么？3、调查结果汇报4、科学安排一日三餐进餐一定要做到定时定量：每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐
8、吃得少：向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。3.一日三餐有规律，身体强健发育好：向学生讲述三餐的科学和合理性。三、巩固新知：两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。四、课后小结学生自我总结学习每一天！享受每一天！快乐每一天！课后反思：灾难无情人有情教学目标： 1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神； 2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。 教学重点： 通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道
9、主义精神； 教学难点： 体会人们再危难中团结互助精神的可贵。 教学过程： 一、激情导入： 老师用用充满激情的语调，讲灾难后“一方有难，八方支援”。 1、学生看图，看看人们在灾难面前是如何做的？ 2、再仔细读书，看看还有什么感人的事迹发生？ 3、过渡：像这样众志成城，万众一心的场面，这种先人后己，把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景，听到这些故事，心中一定有许多的感想，请同学们在空白处填写出来。 二、学生主动探索 1、在灾难面前，灾区人民还会遇到哪些困难？国家和社会给予灾区什么样的帮助？ 2、指导学生看图。 3、我们能为灾区的人民做点什么吗？ 三、升华主题： 1、请同学们看图，灾后，在各方
10、人们的努力下，灾区变成了什么模样？ 2、学生汇报。 3、揭示主题：这就教灾害无情人有情 四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。 五、给灾区的小朋友写一封信，鼓励他们战胜困难，并和他们交上“手拉手”的好朋友。 课后反思：安全乘车守规则一、教学目标：1、实践目标：提高学生自我保护的防范意识，促进学生身心健康的协调发展，学会生存。2、技能目标：了解基本的安全常识，学会并掌握一部分自我保护的技能；掌握常用的几种互救方法。3、思想目标：提高学生珍惜生命、保护自我和他人的意识；培养学生精诚合作、助人为乐、见义勇为的品德；提高学生的集体主义思想，学会合作。二、教学重点、难点1、重点：交通安全和防火，这是
11、与人们的生活息息相关的；互救的方法，这是教给学生一种救治他人的技能，也能培养学生关爱他人的品德。2、难点：胸外心脏按压。（这项内容操作性很强，而学生又多为第一次接触，所以有一定难度）三、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆； 启发式式教学，理论与实践相结合四、教具：灭火器、包扎布、复苏人等教学过程导入：在日常生活中我们常遇见一些意外情况，威胁着人们的生命和财产安全，比如交通事故、火灾等，下面我们共同学习一些安全防护常识。 一、交通安全常识“衣”、“食”、“住”、“行”，是人们生活中的四件大事。“行”就是交通。随着科学技术和经济建设的飞速发展，近年来，我国的水、陆、空交通运输在不断地发展、完善
12、，许多城市相继建成了高速公路、地铁、高架道路，但由于一些主客观原因，交通事故的发生率居高不下，据统计，90%以上的交通事故是由于驾驶员或行人违反交通法规造成的。交通事故的不断发生，给人类的生命和财产造成了不小的损失，已成为人类社会的一大公害。“交通法规，生命之友”，只要人人遵守交通规则，就能有效预防交通事故的发生，保障您和您的家庭幸福。(一)交通信号和标志规定 1. 信号灯 常见的交通信号灯有两种。一种是指挥信号灯，它由红、黄、绿三种光色组成。红灯亮时，不准车辆和行人通行；绿灯亮时，准许车辆和行人通行；黄灯亮时，不准车辆和行人通过，已越过停车线的车辆和已进入人行横线的行人，可以继续通行。另一种
13、是人行横道信号灯，设在人行横道口处，绿灯亮时，准许行人通过人行横道；红灯亮时，不准通过人行横道。2. 交通标志警告标志。警告车辆、行人注意危险地点的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案。形状为等边三角形，顶角朝上。如：注意行人、十字交叉、T型交叉、向左急转、连续弯路等。禁令标志。禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。禁令标志的颜色一般为白底、红圈、黑图案。其形状为圆形或顶角向下的等边三角形。如：禁止通行、禁止驶入、禁止机动车通行、禁止行人通行等。指示标志。指示车辆、行人实施某种交通行为的标志，其颜色为蓝底、白图案，形状分为圆形、长方形和正方形。如：直形、向左转弯、机动车道、非机动车道、步行等
14、。3. 交通标线（1）人行横道线。人行横道线是用白色油漆在城市公路上画的宽状横线，专供行人过马路使用。（2）中心线。中心线是一条白（黄）色的划线，是在较宽公路上设置的双向车道的分界线。（3）停车线。设在交叉路口的一条白色短线，它是车辆在交叉路口等待绿灯放行时的停车界线。（4）人行道线。其作用是专供行人行走，任何车辆不得在此道行驶。切记：只有按交通标志的规定行车、走路才是合法的，才会得到法律的保障。(二)行人安全须知在交通活动中，为保障行人的安全，设置人行道、人行过街横道，安装专用行人过街信号及护栏，设置安全带、行人过街地道与天桥及照明等设施。行人、骑车人、驾驶员、乘车人，应该互相尊重，相互关心，互相帮助；还应该遵守交通法规，维护交通秩序，讲究文明，注意安全。现代城市道路交通对行人的基本要求是：“规范自己的行为”、“让汽车先行”、“注意交通安全”、“讲究文明礼貌”。 1、步行的同学们要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。过马路时要注意交通信号，走人行横道，听从交通警察的指挥。低年级学生上、放学时，应参加学校组织的路队，戴黄色交通安全标志帽，路队应举路队旗。2、过马路要看清来往车辆，从人行横道通过。3、在通过有行人信号灯控制的路口时，应做到红灯停、绿灯行。4、不要图方便，走“捷径”，乱窜马路。5、不要在公路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。6、不要在车前、
