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1、中班语言活动五个手指头中班语言活动一、【活动名称】 :五个手指头二、【活动目标】 :1 、幼儿通过认识手指,学习词语“拇指” “食指”“中 指”“无名指”“小指”。2 、幼儿通过观察,能够根据长、短、粗、细对手指进 行比较描述。3、培养幼儿注意倾听与参观的习惯。三、【活动准备】 :手心、手指的图片四、【活动过程】:(一)导入部分。1. 教师出示图片,或伸出自己的手。教师:“小朋友,上次我们认识了我们的手,这是.(手心、手背、指头) 。”2. 指认游戏:“手心,手心,手背;手心,手心 .”(二)展开部分。1. 教师:“我们每只手有五个指头,我们一起数一数,1、2、3、4、5 。来,让我们认识认识
2、他们。 ”2. 教师指向图片中的拇指: “这是拇指,让我们用拇指跟它 打个招呼。”教师活动拇指手偶,个幼儿打招呼。3. 食指、中指、无名指、小指同上。4. 手指游戏:教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或一个 幼儿说出它的名字。5. 指认游戏:“手心,手心,手背;手心,手心.”在第一个活动的基础上添加五指(拇指、食指、中指、无名指、 小指)的内容。6. 教师:“小朋友看看,那个指头最短?那个指头最长?那 个指头最粗?那个指头最细?”引导幼儿描述。(三)结束部分。1. 根据图片, 请幼儿尝试说指名, 并尝试描述 “ X 指头最短、X 指头最长、 X 指头最粗、 X 指头最细”。2. 两人一组进行指认游戏,加深对各指头的认识。五、【活动延伸】1. 在一日活动中,请幼儿反复练习伸手指,说指名。2. 为幼儿准备操作材料,引导幼儿感受手可以做什么。