《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班游戏教案60篇加反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班游戏教案60篇加反思（166页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班游戏60篇加反正（1）中班表演游戏萝卜回了含反活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏萝卜回了，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。3、育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字：箩卜回了小兔猴熊。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：(一)激发兴趣，交代任务。边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。你们从哪儿看是冬天?与幼儿讨论
2、后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫萝卜回了。(二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的场顺序。观看后提问：(1)表演萝卜回了里面有谁?(2)谁第一个找东西吃的?谁第二个找东西吃的?谁第三个找东西吃的?(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回了呢?
3、仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观看后提问：1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿回答后总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后小结。3)小熊睡觉起，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4)小朋友们想想萝卜是怎么回的?和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉学反：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化育的形式，因此，应积极地将理念转化为行为，注重在活动
4、中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（2）中班音乐游戏活动熊和蜜蜂含反活动目标：1初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。2根据游戏情景，借助角色的暗示，知道蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。3乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现己，体验游戏的乐。4在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1音乐海琼斯小夜曲2课件、图谱3红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动过程：一、复习歌曲二、演示课件，了解游戏的故事情节。1示图片，：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢
5、?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起看一看2课件演示：熊和蜜蜂发生了一件什么事?四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节1：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起听听，哪里是熊了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞了?哪里小熊跑回家?2完整欣赏乐曲3：开始的时候是谁了?什么地方你听了?五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。1：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起走一走?(幼儿由行走)：让我看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起看一看，：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的?：我们一起跟
6、这个小熊学一学。：走不，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起做一做：熊宝宝，我们去找一找吃的2：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?：我们跟着音乐做一做。3：哎呀!不好了!蜜蜂了!小熊该怎么办?：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)：我们看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?：熊宝宝们你们听4：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧!5回忆4个游戏环节，完整做2遍动作(1)：刚刚把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在
7、座位上做一做吧!(2)：这一次不看图谱能不能玩?我们一起试一试。如果你不记得动作了，可以看看(图谱)六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏：这是个好玩的游戏熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗?1：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游戏第一遍)2：哎呀这个熊宝宝身上怎么多一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。3：其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完整游戏第二遍)4：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作
8、。活动反：这一节活动带给我的反很多，我想这对于我们身的个人音乐素养也提令人较高的挑战和要求，只有己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。（3）中班音乐游戏详变石头含反设计路：最近，我们班正在进行熊的故事主题活动，主题目标是尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象，于是又给孩子们听了洋娃娃和小熊跳舞这首歌，在听这首歌的时候，有的幼儿会不觉地扭动己的身体，做各种舞蹈动作，看到有小朋友在这样做，其他小朋友看到后，也纷纷模仿。于是，我就利用洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲，在结合子主题变石头里，扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物
9、的动作，音乐一停，马上就变成动物石头，作一相关动物造型，动一下，就被熊抓走。活动目标：1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。2、体验音乐游戏的乐。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊头饰一只、创设一个熊的家活动流程：热身运动音乐游戏变石头放松整理活动过程：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再跳一跳。要是大熊走过，大家可别乱跑。2、
10、幼共做热身运动跟一起学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐游戏变石头1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作2、介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。3、扮演熊在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。4、幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物?2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚
11、放松放松。个别化活动一、区角活动1、在计算角，投放一些熊的图片，让幼儿进行数数，或者提供些颜色不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。2、在美术角，提供些参考图片，让幼儿己画小熊。3、在音乐角，听音乐做各种动作，为洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈动作，编演。二、参观活动给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景，了解做游戏要掌握的规则。个别活动引发的兴趣及经验：个别幼儿：个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动动去，即使不动了，坚持的时间也不长。多数幼儿：多数幼儿非常喜欢音乐游戏，听到音乐停了，马上不动，而且还会摆不同造型，这次是站着的，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行游戏
12、，而且坚持的时间很长，真像个石头人。分析并对照身资源个别幼儿：个别幼儿对游戏很敏感，很就掌握了游戏规则和要领，只要说一遍，就领会了要表达的意，而且哪怕有别的小朋友逗他，他都不会动，游戏意识非常强。多数幼儿：多数幼儿喜欢做游戏，但规则意识不是特别强烈，需要语言上或动作上的提醒，比如说音乐停了，现在不可以动了等，动作上能够有一些简单的变化。活动反：这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在洋娃娃和小熊跳舞歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时
13、，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过游戏了，看以后，在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。（4）中班体育游戏圈的游戏含反活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一育契机，设计了此次综合活动圈的游戏。活动目标1、幼儿主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。3、体验游戏的乐，分享合作的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，
14、乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。学重点、难点重点：主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。活动准备铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。活动过程1、热身运动圈操2、好玩的呼啦圈。(1)幼儿主探索圈的玩法。(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。3、会变的呼啦圈。(1)呼啦圈变魔术，幼儿主组合。尝试创造性地拼摆各种造型。(2)听鼓声变魔术。(3)听音乐变魔术。4、游戏：听音乐找家。5、放松活动：开汽车学反这节课成功的地方是孩子们能主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之是在感受和表现鼓声和乐
15、曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的讲授。（5）中班游戏好玩的纸球含反设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过好玩的纸球游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的乐!活动目标1通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的乐。2孩子通过跑，锻炼手脚的平衡及力度。3锻炼幼儿之间的默契。4使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1游戏中的合作。2游戏的默契及平衡度。活动准备1纸球;2篮子3起跑线。活动过程一准备活动：1集体排4排，通过队长击报人数。2预备活动：手脚关节转。二游戏：1进行趣味游戏讲解。2示范游戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中
