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1、新时期怎样做好班主任工作 班主任工作的“爱”与“严”张四新爱学生是教师的天职 ,也是教师职业道德的基本要求 . 伟大的教育家陶行知 先生提倡 爱满天下 ,苏霍姆林斯基则主张 “把整个心灵献给孩子们 ”。作为班主 任，在关爱学生的同时，如何处理好 “爱”与“严”的关系尤为重要。首先，要尊重学生，信任学生。尊重学生是基础，有尊重才能信任。推心 置腹，以诚相见，充分信任学生，是对学生爱的具体的表现。要理解、宽容每 一个学生，要善待学生的财务。当学生感到教师对他们尊重时，便会对教师产 生信任感，从而促进师生关系的和谐。所以，在教育实践中，不论对于品行端 正、学业上进的学生 , 还是对于那些犯过错误、成
2、绩不好的学生，都应给他们以 充分的信任。当他们取得进步时，都要及时给予肯定。其次，要关心学生，了解学生。俄国教育家乌申斯基 : “如果教育家要从多 方面了解学生。 ”由此看出，全面了解学生对于学生成长的重要。尤其在初一、 高一、入学时，作为班主任首先要了解学生的家庭状况、成长经历、学习情 况，这是爱学生的起点，是对学生进行教育 的前提。没有了解的爱是盲目的 爱，没有了解的教育是无的放矢的教育。第三，爱字当头，严格要求。要对学生关爱，更要严格要求，两者不可偏 废。关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。 严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，爱中有严，严就是爱。当然，对
3、 学生严格要求，并不是越严越好，应掌握分寸，严而得当。此举重要体现在以 下四个方面：严而有 “格”，在教育教学中，应按照规章制度和行为规范严格要求学生。 严而有 “度”，教师应根据学生各阶段的心理和生理特点，从学生的实际出发，合理要求，适当处理。严而有 恒”，对学生的教育应持之以恒。严而有 方”, 在教育学生时要讲究方法，刚柔并用，寓刚于柔。总之，师爱是 泛爱”，而不是 偏爱”，对学生的爱应该是面向全体学生的 爱，无论学生是优是劣，都应该一视同仁，待之以爱，坚持平等对待的原则。 师爱是 严爱”，而不是 溺爱”，这种爱应 严慈相济”，就像人们比喻的那样， 师爱既是母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严肃、庄重。这也决定了师爱应是态 度上和蔼、严肃，行为上的严格要求和细心关怀的和谐统一。感谢您的阅读，祝您生活愉快
