大雪封不住希望的心 阅读答案（2014孝感中考语文试题）1、示例：2分“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨扣住“大雪”“封”任意一词表述1分，答出主旨1分）引申 标题的作用：1、揭示（暗示）文章主旨（注意一语双关）2、点明行文线索或感情线索 3、确定文章描写对象，确定文章的感情基调 4、交代故事发生的环境 5、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考注意：①分析时注意从字面意思和深层含义两方面入手②分析任何一点时必须紧扣语境义或文章主旨③鼓励分条作答2、①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（意近即可 每条1分引申 注意对文章脉络的把握，特别是对关键词的提炼和总结3、示例：①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程1分）“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大2分）引申 理解词语的语境义，表达作用结合具体的语言环境，联系上下文分析词语的表达作用对使用了比喻，象征等手法的词语的理解，则需要弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定该词语的含义答题时采用：“词语义±词语表述内容±表达效果”的方式。
②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理引申 从修辞角度赏析基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果） 赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的 （1） 比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象答题格式：生动形象地写出（或描绘）了对象）的2） 拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象答题格式：生动形象地写出了 （3） 排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力答题格式：强调了 （4） 设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化答题格式：引起读者对……(对象)特点的注意和思考 （5） 反问句作用：强调、突出语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力 （6） 反复句作用：突出事物特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感 （7） 夸张句作用：突出被描述事物的。
特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象 （8） 对偶句作用：把的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力{（5）、（6）、（7）、（8）种修辞的答题格式是：方法（手法）+内容+效果}4、答案略须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答注意审题结合语境具体分析5、①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望每点1分）注意本题目区别于3题结合语境理解词语，而是要结合全文立足文章主旨，联系词语的本义，语境义，主旨义等综合分析 6、开放题能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）注意开放题目紧扣文章主旨的同时，要结合自身经历现实生活适当深化，如题目中在“困难”面前要有“希望”的同时必须有所“行动”。