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1、美 术 备 课(义务教育课程标准实验教科书美术一年级第1册)本学期总第 1 课时本单元(章)第 1课时授课日期课题影子的游戏学习领域造型 表现教学目标1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2、通过和添加表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力。重、难点1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。活动材料收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具 教学过程 备注一、组织教学:准备好上课用到的所有材料,摆放整齐。二、讲授新课:1、 导入:小朋友肯定看过猪
2、八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、济公斗蟋蟀、等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?2、介绍皮影: “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。皮影戏是我国出
3、现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后,毛泽东、周恩来等国家领导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而,皮影戏艺术在遭遇文革劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是属于我国的民间
4、美术范畴。它的艺术风格,在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式,采取了抽象与写实相结合的手法,对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象,夸张而幽默。或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅,着色之艳丽,通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果,着实能使人赏心悦目,爱不释手。皮影人制品(简称影人)不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱乐,还可以置于窗前或白墙之上,作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具有艺术欣赏性又有收藏价值,所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。
5、在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型,感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。3、师:我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师-马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鮮艷,造型简单
6、、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充滿乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪紙,才发現剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单,变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。三、寻找生活
7、中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作。四、游戏:照影子五、画影子六、小结:每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展:1、向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。学习要求教学反思美 术 备 课(义务教育课程标准实验教科书美术一年级第1册)本学期总第 3 课时本单元(章)第 1 课时授课日期课题走近大自然学习领域造型表现教学目标1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作,共同完成作品。3、走近自然,更加热爱自然。重、难点1、是否能积极参
8、与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。活动材料瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、 教学过程 备注一、组织教学:准备好上课用到的所有材料,摆放整齐。二、讲授新课:1、导入(播放影像资料)沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术,融
9、合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑:下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈,在河上建成了一座长17米,辟有3间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还长着用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后,女皇命王
10、子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此,艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。2、师:其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。下面咱们就开始来一次比赛,看看谁的创意最好。三、学生制作,教师辅导:四、进行评比五、讲评:学生互相进行评论,老师点评六、小结七、课后拓展:可以装饰其他墙面、树杆、山石等。学习要求教学反思美 术 备 课(义务教育课程标准实验教科书美术一年级第1册)本学期总第 4 课时本单元(章)第 1 课时授课日期
11、课题花地毯学习领域设计应用教学目标1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。重、难点1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神。4、色彩搭配是否合理。活动材料旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸 教学过程 备注一、组织教学:准备好上课用到的所有材料,摆放整齐。二、讲授新课:1、导入欣赏图片并讨论:“小地毯”图案怎样组成?小地毯用什么方法表现的?它美在哪里?你还可以把它变化吗?2、讲授一加一等于二,无数块花纸片就变成了一
12、块美丽的花地毯,你说棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、装饰房间。)3、刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。(1)地毯的图片(2)图案的书籍(3)民间剪纸作品师:看了这些图片,你有什么启发?你准备用那一种设计方法来制作。三、学生制作,教师辅导:学生运用剪或画的方法设计一块小地毯。四、讲评:学生互相进行评论,老师点评五、小结六、收拾和整理教室环境卫生七、课后拓展:让学生尝试用更多的旧材料(如:布、绳、绒线等)来设计制作“小地毯”。学习要求教学反思美 术
13、备 课(义务教育课程标准实验教科书美术一年级第1册)本学期总第 5 课时本单元(章)第 1 课时授课日期课题分蛋糕学习领域造型表现教学目标1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。重、难点1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。活动材料油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教学过程 备注一、组织教学:准备好上课用到的所有材料,摆放整齐。二、讲授新课:1、导入:每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?心型的
14、、圆形的,三角形的2、新授:师:那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时,带着怎样的心情?3、教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话)4、师:小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧!5、切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。三、学生制作、教师辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?四、讲评:学生互相进行评论,老师点评五、小结六、课后拓展:启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。学习要求教学反思