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1、“2015年全省职业院校技能大赛”动画片制作赛项规程一、 竞赛名称动画片制作二、 竞赛目的动画片设计与制作是涵盖内容广泛、应用学科交叉的行业，包括电视台、流传媒、广告设计、展示设计、游戏开发、机关事业、互联网等都急需优秀的动画片制作人员。通过动画片制作竞赛，可以综合检验参赛选手二维动画片设计与制作能力，其中包含：剧本创作能力、分镜头设计能力、动画软件应用能力、图形绘制能力、动画与特效制作能力、动画测试与发布能力等。同时，可以引导职业院校关注艺术性与技术性结合的动画片制作的发展趋势和产业应用方向，引导教师在教学模式和学生专业评价模式的改革，引导院校、教师、企业加强校企合作，提升职业院校动画专业学
2、生能力素质与企业用人标准的吻合度。三、 赛项意义与设计原则通过竞赛，全面检阅全省各地职业院校动画片设计制作的教学成果，增强学生制作实践能力，增进省内各地区之间、学校之间的交流,促进二维动画片制作的教学与商业行业应用更紧密结合，提高毕业生的专业竞争能力。本赛项设计原则是：紧跟动画市场的发展动态，依据市场对动画制作岗位人员的技能要求及行业规范，设置竞赛过程和内容。让参赛选手在竞赛中充分展示职业技能。四、 赛项方案的特色与创新点(1) 动画片制作竞赛项目以动画行业制作流程为依据，以最新动画市场为导向，设计竞赛全过程和内容，使比赛内容与职业岗位需求对接、比赛过程与实际工作过程对接、比赛环境与真实企业环
3、境对接。赛项包含动画剧本撰写、动画形象设计、动画制作三个模块。这三个模块较完整地覆盖动画片制作流程，体现艺术与技术的结合，符合职业院校学生就业岗位的普遍需求。(2) 动画设计核心是创造艺术性与技术性兼备的作品，特选用Adobe Flash Professional CS5.5软件，是目前常用的二维动画软件平台，在互联网及广告行业中应用广泛，具有成本低廉、操作便捷、社会认可度高等软件优势，有助于提高职业院校学生的就业竞争力。（3）赛项内容基本覆盖动画设计师的职业技能要求，比赛结果能如实体现职业院校学生动画方面的职业技能。（4）培养创新意识与审美水平。竞赛设定主题，但不限动画设计制作形式，可以充分
4、发挥学生的创意能力与动画表现。五、 比赛内容与规则动画片制作比赛项目为操作技能竞赛，包括动画剧本撰写、动画形象设计、与动画制作模块。各模块涉及的主要知识和技能点如下：模块一 动画剧本撰写（1）阅读文档、把握主题（2）编写动画片剧本模块二 动画形象设计（1）设计、制作动画形象模块三 动画制作（1）素材应用（比赛现场提供）（2）形象与场景设计（3）动画制作（4）特效制作（5）动画音频合成（6）动画片输出与发布六、 赛项简介动画片制作项目包含剧本撰写、动画形象设计、动画制作三个采用命题制作的单项模块和一个创意制作短片制作综合模块。赛项设计比较完整地覆盖了动画片制作流程，体现技术与艺术的结合特征，符合
5、职业院校学生就业岗位的普遍需求。参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。完成的动画文件必须能完全脱离原制作环境播放。七、 比赛方式本项目为个人参赛项目。八、 比赛时间安排与流程 比赛时间：4小时。 比赛流程：根据模块内容进行比赛。九、 评分标准制订原则、评分方法、评分细则本赛项评分标准制订原则：（1）按照职业岗位要求，全面评价参赛选手职业能力，本着“科学严谨、公平公正公开、可操作性强”的原则制定评分标准。（2）确定评分因素上兼顾三个模块内容；（3）分配因素权重上着力区分重要与非重要因素，区分主客观评分因素；（4）评分细则在整个评分标准中占有十分重要
6、的地位，是评分标准的核心内容。评分细则制定上充分考虑科学、合理性。赛项评分方法：（1） 分模块计分，然后按权重比计算得出总分；（2） 评定的主要要素为动画作品创意、技术性、视觉效果。赛项评分细则：模块号模块内容判分内容分值模块分权比总分一动画剧本撰写剧本创意2510015%100文字表达25场景编排25文档格式25二动画形象设计图形美感2510015%技术难度25图形创意25图形格式25三动画片制作片头片尾制作1010070%动画片技术30动画片视觉效果30动画创意表现20动画特效5动画片发布5说明（1）每个模块作品技术分值由1名裁判员判定并计入，视觉效果和创意设计分由至少2名裁判员判定后取平
7、均分计入；（2）选手的最终成绩=模块一*权重+模块三*权重。十、 奖项设置赛项各设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手人数的10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数的30%设置。十一、 技术规范视频文件规范：画 幅：1280X720宽高比：16:9格 式：SWF/MOV十二、 安全保障（1）场地及消防设施：竞赛现场为教学机房，须符合消防安全要求。（2）疏散通道与紧急出口：疏散通道宽度应符合相关要求，通道交汇处需布置引导人员，现场需设置紧急疏散门并设置指引设备。（3）采光与通风：竞赛现场需保证空气清新、照明需符合教室采光规范。（4）参赛人员安全与保健：竞赛现场需布置休息室、
8、医务室，配备医生及急救药品。十三、 建议使用的比赛器材和技术平台本项目比赛使用日常通用计算机硬件与软件系统作为比赛器材，具体要求如下：（1）竞赛场地要求 竞赛工位标明工位号，并配备竞赛平台和技术工作要求的软、硬件。 赛场每工位配备220V电源插座二个，工位内的电缆线应符合安全要求。（2）竞赛平台要求 硬件环境如下：CPU:Intel Core i3及以上内存： 4GB及以上显卡： 1GB及以上内置硬盘驱动器：大于320GB硬盘驱动器，有耳麦。 软件环境如下：Windows 7 64位 (中文版)Microsoft Office 2010(中文版)Adobe Flash Professional
9、 CS5.5（中文版）提供系统自带的拼音输入法。十四、 比赛组织与管理（1）竞赛规则参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证，按抽签确定的机位入座，将参赛证和抽签号置于台桌左上角备查。参赛选手不得携带任何通讯工具、电子存储设备及参考资料进入赛场。迟到超过30分钟不得入场。选手在竞赛中应注意随时存盘。参赛选手必须按参赛试卷上的要求存储全部数据，不按要求存储数据或导致数据丢失者按成绩无效处理。竞赛过程中如发生机器故障，必须经裁判确认后方能更换机位；竞赛过程中发现问题，选手应该当场提出。选手提交的作品中不能包含作者个人、学校、城市等信息，否则取消竞赛资格。竞赛过程中，选手若需休息、
10、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。参赛选手应着装整洁，讲文明礼貌。参赛选手应严格遵守赛场纪律、维护赛场秩序，服从裁判管理，并具有良好的职业素养和安全意识。（2）申诉参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向裁判组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事
11、实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。赛项裁判组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项裁判组的处理结果的，可向大赛仲裁工作组提出复议申请。（3）仲裁赛项设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权
12、处理。十五、 教学资源转化建设方案大赛促进教学，对教学起到引领作用。大赛的作品作为教学资源，竞赛的创意设计方式运用到教学过程中。作品所有权归大赛组委会。样题全省职业院校技能大赛动画片制作项目一、说明与要求1、运行“D:动画片制作.zip”解压文件后，所有比赛题目都要解压到“D: 动画片制作”文件夹中。2、本次动画片制作比赛的赛题共有两部分内容，一份关于制作动画主题的说明，还有提供动画制作的素材（不可以自行从互联网上下载）。赛题资料存放在“D: 动画片制作素材”文件夹内。3、项目总计三个模块，第一模块是动画剧本创作，第二模块是动画形象设计，第三模块是动画片制作。4、参赛者在提交作品时不得以样片文
13、件来替代参赛作品，作品中不得出现“样片”二字，否则该项作品不计成绩。5、文件格式，视频的画幅、宽高比、制式、编码和音频的采样、量化、声道必须符合各比赛项目的具体规定。6、参赛作品必须存放在“D:机位号”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。若在机位号文件夹内无指定名称的文件，则该项作品不计成绩。7、以上参赛作品中包含：1）项目作品，2）项目源文件。8、参赛作品命名规则：作品名称+机位号。例如“动画剧本.doc”。9、 比赛前有解压赛题、浏览制作要求和检查计算机软硬件是否正常的时间。10、比赛结束前5分钟，参赛选手应进行作品的检查和存盘。比赛结束时间一到，不要关闭计算机，留下全部下发物品后立刻离
14、开赛场。二、注意事项1、项目中没有的素材需要选手自行制作。自制的素材须存放在“D:机位号自制素材”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。2、作品制作过程中要及时存盘，以免数据丢失影响比赛成绩，否则后果自负。三、比赛项目模块一 动画剧本创作（15%）项目要求：阅读材料：温室效应(英文：Greenhouseeffect)，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，因此减少碳排放有利于改善温室效应状况。为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因
15、为发电烧煤，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。请以“节能减排，拒绝温室”为主题，编写一个3060秒创意动画片剧本。模块二 动画形象设计（15%）项目要求：1、根据模块一的剧本，发挥想象力，设计制作一辆正在行驶的汽车或一组（至少三个）正在冒烟的烟囱。模块三 动画片制作（70%）项目要求：1、根据模块一剧本和模块二的形象，选用合适的素材完成动画片制作。片长约3060秒。（flash动画中需要使用到传统补间动画技术、flash遮罩层动画技术、传统运动引导层动画技术）2、输出格式画 幅：1280X720宽高比：16:9格 式：SWF/MOV
