儿童科学文艺的含义及特征 科学文艺是指用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的文艺作品的总称 其中适合儿童阅读和欣赏的那一部分，便是儿童科学文艺儿童科学文艺用各种 儿童文学形式来反映科学内容，是儿童文学的重要体裁之一，其主要阅读对象是 青少年和儿童儿童科学文艺以介绍科学知识，展现科学的世界观，宣传科学的思想与方 法为主要内容，但又不同于一般的科学论文与科普读物它不采取理论论述、逻 辑推理、抽象概括等方法直接讲述科学知识和科学原理，而是通过艺术的想像和 构思，以生动可感的形象来表现蕴含科学知识的内容儿童科学文艺将严肃的科 学和动人的文学、丰富的知识和美丽的童心和谐地融为一体，既给儿童以科学的 启迪，又给儿童以艺术的享受，具有在审美中启智，又在启智中陶冶儿童性情的 功效儿童科学文艺有多种类型，而各种类型的作品都有其自身的要求和特点， 但它们又有着共同的特征一、科学性和文学性相统一儿童科学文艺的科学性，是指儿童科学文艺以科学实验为依据，反映事物 自身的特点，揭示事物的本质及事物之间关系的规律的特性它介绍科学知识， 向读者传播科学道理，使他们认识科学对人类生活的作用，认识人类征服自然、 掌握科学的艰难过程和伟大力量，为他们叩开科学的大门、走进科学的殿堂做准 备。
因此，儿童科学文艺涉及的科学知识要准确无误，严格的科学性成为儿童科 学文艺最显著的特点即使是科幻小说，也需有科学依据的支撑由于科学本身的范围十分广泛，所以科学文艺所涉及的科学知识的范围也 十分广泛，从小到大、从古到今、从天上到地下、从高山到海洋，包罗万象，这 为儿童科学文艺提供了强大的理论支撑即使那些以表现社会生活为重点、注重思想意义的“软科幻派”的小说，也有离不开相应分量的科学内容的支持文学性是传播科学知识的良好手段，它帮助作者将科学本身的奇妙和动人 之处生动、形象、富于情趣地展示在小读者面前，将抽象的概念变成具体的形象， 将一些枯燥呆板的事物说得饶有情趣，将一些深奥难懂的道理说得浅显明白，让 小读者在感受乐趣的同时获得知识，激发他们探求世界奥秘的兴致文学视野中的科学是美而诱人的，如：低温世界里，液态的水银柱可以变 成坚实的硬棍，能像钉子一样钉入木头中；鲜花在液态空气里浸过后，能变得像 玻璃一样脆，摇动起来丁当作响；还有蜜蜂、蚂蚁的群居生活，植物王国的“婚 配”状况，原子内部的秘密，天外的来客，生命的冷藏等等生动的文学性就是 要以活泼的形象、耐人寻味的构思、精细微妙的描绘，使科学本身的美得到开掘， 得到完美的表现。
文学性的高低，往往是儿童科学文艺作品质量和价值高低的一 个重要标志因此儿童科学文艺作家应善于从众多的科学知识中精心选择，并有 效地调动各种文学手段，把科学知识有声有色地奉献给小读者二、客观性与幻想性相结合儿童科学文艺的客观性指的是在重视作品的艺术表现的同时，应该尊重科 学事实，客观地分析、描绘科学知识，塑造文学形象即使是幻想的科学内容， 其幻想也应当符合科学的逻辑因此，客观性是科学文艺的重要原则美国最有影响的科幻小说家艾萨克〃阿西莫夫认为，科幻小说是文学的一 个分支，主要描写虚构社会，这个社会与现实社会的不同之处在于科技发展的性 质和程度1961 年苏联宇航员加加林首次飞入太空，揭开人类征服外层空间的 历史之前，科幻小说就曾描写了人类远征太空的情景充满科学精神的合理想像， 是发明创造的摇篮，是科学发展的先导和动力例如现代科幻小说的奠基人凡尔 纳，敏感于他所处时代的科学成就，不仅求助科学以证实他的幻想，还将这种幻 想升华为将来某一天必定能实现的远见与高度他凭借渊博的知识，发挥丰富的 想像力，预见了 50 年后甚至100 年后才实现的科学成果：穿越非洲变得轻而易 举，人们也可以深入到海底和地壳深处，甚至登上月球。
《海底两万里》中的“鹦 鹉螺号”比罗勃夫工程师制造的世界第一艘潜水艇早 10 年在《征服者罗比尔》 中，出现了飞行器“信天翁号”——在小说的情节中，它的出现很像今天的 UFO 虽然他没有提供制造潜水艇、钻探机、航天飞船等新机械的方法，但他却比科学 家们更早地提出了对某种新机械的上天、入地、下海等功能的需求凡尔纳曾经 说过这样的话：凡是人能够想像到的事情，总有人最终能够实现它可以说，客 观性与幻想性相结合，是科学文艺的又一个重要特点三、教育性与趣味性相交融科学是人类意志和智慧的结晶，科学文艺描写探索科学的历程，关注科学 的现在和未来，必然要表现出科学家勇于探索的可贵品质、造福于人类的思想倾 向、与重重困难较量和抗争的智慧，表现科学家所创造的种种奇迹，从而赋予作 品以深刻的教育意义同时在蕴涵丰富的科学知识的文学叙述中，表现出某种哲 理和精神在这一点上，苏联科学文艺作家伊林就认为科学文艺有鲜明的教育性， 在他看来，对儿童科学读物应该提出这样一些问题：它的教育意义是什么？是吸 引小读者关心科学，还是使小读者厌弃科学？它是否能够帮助他们建立人生观？ 是否能教会他们思考和工作？它是否能促进少年读者的成长和发展？这就从广 泛意义上确认了儿童科学文艺的教育特性。
当然，儿童科学文艺的教育性并非是外加的说教，也不是简单地联系时事， 而是密切结合科学内容来表达，并贯穿于文学审美过程之中如伊林的《几点钟》、 《黑白》等作品，不仅形象地描绘了计时工具和书的历史，讲述了它们演变过程 中种种有趣的故事，而且让孩子们看到了社会的进化，听到了人类历史前进的脚 步声而高士其的科普短文，则通过一个个小故事向我们揭示了科学道理和科学 知识，读来饶有兴致被誉为“动物心理学的创导人”、“昆虫世界的维吉尔”的 法布尔以《昆虫记》饮誉全球，当那些似乎微不足道的蜘蛛、蜜蜂、蟆螂、蝎子、 蝉、甲虫、蟋蟀等等小生灵在这部巨著中呈现出与人相通的智慧和灵性时，昆虫世界便成为人类获得知识、趣味、美感和思想的一个色彩缤纷的天地了儿童科学文艺的科学性、文学性和教育性，是有机结合、水乳交融的整体， 它们共同构建了儿童科学文艺的独特景观儿童科学文艺的类别与科学相互融合而形成的儿童科学文艺，其形式是多种多样的从文学的表现形 式来分，可以将儿童科学文艺分为科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学小品、 科学相声、科学故事、科学寓言、科学游记、科教电影等一、科学童话科学童话又称知识童话或自然童话，是用童话的形式来表现科学现象，讲 述科学知识的作品。
所以，科学童话的基本特征是优美的童话、幻想奇妙的艺术 夸张和真实的科学发展的完美组合，在引人人胜的童话情境中，渗透科学知识及 科学发现历程的描述如方惠珍、盛璐德的《小蛾抖找妈妈》、高士其的《我们 肚子里的食物》等科学童话的主要阅读对象是学龄前期和学龄初期的儿童因此，它的知识 内容比较浅显，情节结构也较为单纯、明了例如，比安基的著名作品《尾巴》， 写苍蝇想要条尾巴，先后向鱼、虾、啄木鸟、鹿和狐狸去要，都没有得到，后又 和牛纠缠，被牛尾巴一下抽死了这篇科学童话通过故事，向小读者介绍了各种 动物尾巴的功能幻想是童话的基本特征，没有幻想便没有童话夸张、拟人等是童话常用 的艺术表现手法科学童话遵循童话创作规律，它也要张开幻想的翅膀，调动夸 张、拟人等艺术手法，运用优美的文学语言，去构思富有趣味的幻想情节，创造 动人的童话意境和童话形象冯振文的《非洲的魔术师》就是一篇有趣的科学童 话，它通过“魔术师”—避役先生和蝉大哥、凤蝶、蜗牛等的活动，介绍了一些 生物的形态和习性，阐明了生物学上的一条重要原理：生物的机体、习性与其生 存的环境是统一的避役表演的魔术是变换皮肤的颜色和形体的大小而造成的， 它真实而生动地表现了生长在非洲的生物适应环境、避免危害、保存自己的本领。
看演出的其他森林居民有“高声广播”的蝉、总是打扮得最漂亮的凤蝶、外穿一 件短马褂而里套丝织长袍子的嫂蝗、屁股上藏着一根长枪的胡蜂、提着灯笼的萤 火虫、带着两把凿子的缕蛤、背着房子移动又胆小笨拙的蜗牛以及满身臭气的臭 娘，等等，作者把它们描绘得十分生动，使孩子们很快就了解了这些小生命的外 貌、习性和动作等特点综上所述，可以看出，科学童话的特殊性在于它把科学内涵与童话构思结 合起来，把对知识的解释与虚构的生活化的故事揉合在一起丰富的幻想、拟人 化的手法、普及科学知识这三者的结合，构成了科学童话的基本特征二、科学幻想小说儿童科学幻想小说是运用幻想手法描绘科学发展远景和人类探索大自然 奥秘的小说它以小说的形式承载科学幻想的内容这类作品具有科学的、幻想 的、小说的三要素，其科学的精神、幻想的素质有别于一般的小说与科学密切相关的幻想性构思是儿童科学幻想小说的核心这种科学幻想 构思，或从已知的科学原理去推测已消逝的时代曾发生过的事，或立足于当今的 科学事实去探索身边的未知领域，更多的则是根据现代科学的发展趋向去预想未 来科学的新发现总之，科学幻想小说中所展现的种种景象是现实世界中并不存 在的，但绝非毫无根据的想入非非，也不同于一般文学作品的幻想，而是以科学 为前提，符合科学发展规律的。
叶永烈的《小灵通漫游未来》，通过小记者小灵 通幻游未来市的见闻和感受，向小读者展示了未来的人们在衣、食、住、行等许 多方面的科技发展远景事实上，科学幻想小说常常是科学未来的预告书在 19 世纪，凡尔纳写 《海底两万里》时，世界上还没有潜水艇，而读者已经随着他的作品乘着潜水艇 漫游绮丽的海底世界了他的《从地球到月球》描绘了宇宙飞行的种种奇迹，包 括宇宙飞行中人体失重的现象，事实上那时世界上还没有任何人离开过地球而 现在，那些非凡的幻想都已完全成为现实今天，科学上的许多新发现和所取得 的成就，是前人所不能想像的，而明天科学上的突破和将要达到的高度，又会大 大超过今天最大胆的幻想因此，只要不违背人类已知的科学原理，作者完全可 以超越过去、现在和未来的界限，使自己的幻想自由大胆地驰骋儿童科学幻想小说既要进行科学幻想的构思，合理运用科学知识，也要进 行文学的构思，遵循小说创作的规律，组织安排生动的情节，刻画人物形象一 篇好的儿童科学幻想小说，要将新颖、严密的科学幻想构思和巧妙、迷人的文学 构思紧密结合、水乳交融，成为一个和谐的统一体例如，童恩正的《珊瑚岛上 的死光》是一部描写激光威力的作品，曾在读者中引起强烈的反响。
人们喜欢这 部作品，不仅在于它的科学幻想，还在于它描写了一系列激烈而惊险的场面—赵 教授被暗杀、“晨星号”飞机失事、无名岛上青年科学家陈天虹与马太博士的奇 遇、马太博士之死、死光复仇等，情节跌宕起伏，扣人心弦作品中人物刻画也 有一定深度—赵教授宁可毁掉原子电池资料，牺牲自己，也不让歹徒抢走资料的 爱国主义情感；马太博士为了研究激光，忍受孤独，在无名岛上战斗了 10 年， 最后又不顾个人生命危险，倾注整个力量按动电钮击毁敌人军舰 这些都给人留下了很深的印象三、儿童科学诗儿童科学诗是以优美凝练的诗句来描写和表现科学内容，以丰富的情感将 科学知识融入诗的意境的作品儿童科学诗遵循儿童诗歌创作的一般规律，有浓郁的诗情、优美的意境、 精练的语言，并且讲求节奏和韵律它不仅应当形象地讲述科学，而且要把儿童 引人诗一样瑰丽、美好的科学境界，使儿童既得到艺术的享受，又在科学知识上 有所收获优秀的儿童科学诗情理并茂，富有美感，既可以阅读，也适合朗诵在优美的诗歌韵律中陶冶孩子们的情操，尤其能使儿童产生情感上的共鸣，是儿 童乐于接受并传诵的文学形式四、科学小品科学小品又称知识小品、自然小品，是指只写科学知识的某一个方面或科 学发展的某一个侧面，内容精当、结构自由、篇幅短小的科学散文，即简洁明快 地介绍科学知识、传播科学思想和科学方法的小文章，是科学文艺作品中数量较 多、较为常见的文学样式。
如高士其的《细菌是怎样发现的》，全文仅千余字， 生动地讲述了荷兰一个看门老工人发现细菌的过程这类作品言简意赅，能够迅。