全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计参赛教案：《数据告诉我》教师姓名：余桂宽工作单位：顺德龙江实验学校 通讯地址：广东省佛山市顺德龙江实验学校联系：0757-23370713邮政编码：528318教案背景：小学 学科：数学课时：1教学准备：1、收集报纸、杂志上有关我国人均收入、节约用水、交通等情况，并在网上查询以上数据2、实物投影仪、计算器、课件、多媒体教室教材分析：本专题活动主要涉及乘除法运算、大数、统计图等载体，它的目的是以了解通过多种途径收集信息的方法，特别希望学生能够充分利用互联网，拓展知识面，提高收集、整理和利用信息解决实际问题的能力教学方法：课前先布置学生收集报纸、杂志上有关我国人均收入、节约用水、交通等情况，并在网上查询以上数据上课时再与学生共同利用教室的多媒体电脑上网收集有关的数据，并让学生通过数据的分析，说说自己的感受《数据告诉我》教学设计教学内容：北师大版四年级数学上册第100—101页教学目标：1、让学生了解通过多种途径收集信息的方法2、提高学生收集、整理、分析和利用信息解决实际问题的能力3、让学生体会到生活中处处有数学，并通过计算，培养学生的环保意识和节约意识。
教学重、难点：了解通过多种途径收集信息的方法，提高解决实际问题的能力教学过程一、导入新课师：同学们，你们昨晚回家都收集了一些什么数据？（每学生都说说师：你们是怎样收集数据的呢？生：报纸、杂志、上网查的、妈妈说的…师：你收集的数据可以告诉我们什么呢？生：…师：本节课我们就看看数据告诉了我们什么，好吗？板书课题：数据告诉我二、网络收集信息活动1、易拉罐1）大屏幕投影废易拉罐图片百度图片） 与学生共同在网上查找关于回收易拉罐的有关数据师：下面我们就一起来上网了解一下与易拉罐有关数据吧？链接： （学生把自己了解的讲给同桌听听4)解决相应的问题大屏幕出示数据：（四年级数学电子教材） 1500000÷（500÷1000）=3000000（个）=1500000（千克） 或：1500000×1000÷50=3000000（个）师： 看到这些数据，谁能说一说自己的感受？（学生互相说说感受2、人民生活大变样1）师：同学们，你又知道近年来人民生活有什么大的变样吗？（先由学生汇报一下自己家里的家电、房子、车子等数据的变化情况2)链接 （2）链接 学生独立试算（可以用计算器帮助计算），一生板书算式，再全班交流。
25200-4771=20429（千米）3000×20429=61287000（万元） ≈61299（亿元）师：通过计算，你知道了什么？有什么想说的吗？生：现在交通很方便；出去旅游方便多了4、节约用水1）大屏幕出示水的图片百度图片） 师：水有什么用？对我们的生活有什么影响？（由学生畅所欲言师：我们继续观看以下图片：（百度图片） 图片3 图片4 图片5 …师：看了这些图片，你有什么感受？生：要节约用水2）与学生上网查找有关节约用水的资料链接 ① 学生独立解答，再交流讨论②由一生板书算式：（180÷10）×500×2=18000（毫升） =18（升）18×365=6570（升） 师：对计算结果，你有什么感受？③请学生谈谈自己的感受三、课堂小结师：通过今天这节课的学习，你有什么收获呢？四、课后作业师：现在我们国家各方面都发展得很快，但也给我们带来了很多的不利因素，如环境的污染、资源的浪费等等的问题，请同学们用今天所学到的知识，去收集这些信息并整理出来板书设计：数据告诉我易拉罐：1000000×60÷40 1500000÷（500÷1000）=3000000（个）=1500000（千克） 或：1500000×1000÷50=3000000（个）人民生活大变样：2002年城镇人均收入增加最快，增加了841元，估计3年后全国城镇人均收入约10250元交通网络四通八达：25200-4771=20429（千米）3000×20429=61287000（万元） ≈61299（亿元）节约用水：（1）（180÷10）×500×2=18000（毫升） =18（升）（2）18×365=6570（升）教学反思：本节课的教学利用了互联网收集了大量的信息和数据，教学内容容量也比较大，学生的收获多。
而且在直观的教学过程中，学生学习积极性高，很快就掌握了在互联网收集信息和数据的方法，拓展了学生的知识面，提高了收集、整理、分析的能力 并通过对数据的分析让学生说说自己的感受，让学生在“感受”中得到了很好的德育教育。