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1、精选优质文档-倾情为你奉上涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习 课 题：往事依依 1 编写：黄培兵 审核：严汉如班级 姓名 日期 等第 一、给加横线的字注音涟漪( ) 徜徉( ) 水浒( ) 浩淼( ) 阴晴雨晦( ) 镌刻( ) 雕镂( ) 谆谆( ) 铭刻( ) 绚丽( ) 水泊( ) 停泊( )二、阅读下面的课内语段，回答问题。老师人情人理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长
2、江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾同的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和
3、那注满情思的眼睛。 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。1给下列加点的字注音。雕镂（ ） 慷慨（ ） 模糊（ ） 镌刻（ ）2找出本段的中心句。 3文中有两句是写自己的“我就是从那时开始爱读辛弃疾同的”和“几十年过去，至今还能信口背出”，这样写的表达作用是什么？ 4本段写了两位国文老师的讲课，选材精当，请你分析一下两个例子的异同点。 5本文饱含哲深情，富有哲理。读了本段文字，你在阅读方面受到了哪些启发？ 涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习 课 题：往事依
4、依2 编写：黄培兵 审核：严汉如班级 姓名 日期 等第 阅读下面语段，回答问题。父亲留下书香我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边堆放着书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xi） 余常常是各人手执一卷昭然可见说起来我家的书香还是我父亲传留下来的哩。我父亲别无(sh) 好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这，说来话长了。我母亲生我二弟后有一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持
5、家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这时我发现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲 （竟然、突然、居然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治病，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲
6、针灸治疗母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁上离开了我们！1在文中拼音后的横线处写上汉字。2第一自然段中“虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫”一句中的两个“书香”意思一样吗？请分别解释。 3第二自然段 “可是后来父亲的手中却换成了本本苦书”中为什么要将“本”字重叠使用？这里的“苦书”指的是什么？ 4选择适当的词填入文中的横线处，并说明理由。 涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习参考答案课 题：往事依依 1 编写：黄培兵 审核：严汉如一、给加横线的字注音涟漪( ) 徜徉( ) 水浒( ) 浩淼( ) 阴晴雨晦( ) 镌刻( ) 雕镂( ) 谆谆( ) 铭刻(
7、) 绚丽( ) 水泊( ) 停泊( )二、阅读下面的课内语段，回答问题。1、lu ki m jun 2、老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 3、侧面表现老师课上得“入情入理”，突出其对“我”的激励作用。 4、同的是：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，学生都深受感染，“我”都牢记了讲课内容，并由此激发了爱好文学的激情。不同的是：一个是国文老师，一个是代课的国文老师；所讲的内容是一古一今；讲课的情状一个是情溢于胸，一个是情满双眸。（不要要求学生都讲到） 5、比如文章要诵读，读文章要注入自己的感情等等。课 题：往事依依2 编写：黄培兵 审核：严汉如1、暇 嗜 2、世代读书的人家。很浓厚的读书学习得到风气。 3、“本”重叠使用是强调父亲看的“苦书”多。指医书和中草药书。 4、居然 表示料想不到的意思，这样能写出我们对母亲康复的惊喜，也突出了父亲了是“挚爱妻子儿女”的。专心-专注-专业
