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1、柏祥中学七年级数学导学案 学习日期： 课题：2.5.1合并同类项 姓名： 学习目标：1、知道同类项的概念，会识别同类项。 2、知道什么是合并同类项，以及合并同类项的法则。 3、会把一个多项式中的同类项合并。学习内容一区 知识点一：同类项的概念1观察式子： ab与，-4xy2+3xy2有什么共同特点？ab与中字母都是_；并且字母a的次数都是_ ；字母b的次数都是_；也就是相同字母的次数 。-4xy2+3xy2中字母都是_；并且字母x的次数都是_ ; 字母y的次数都是_总结：像这样，所含_相同,并且相同字母的 也相同的 叫同类项。2说一说1)辨别同类项的标准是什么？ (2)同类项与系数、字母顺序有
2、关系吗？(3)常数项是同类项吗？ 二区：3、考考你： （1）下面几组是同类项吗? 用“”或“”表示 与（ ），与（ ）， 与（ ）， 2和-3（ ）.(2)请你在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项。 -3 与2 2m 与 -5 三区 知识点二：合并同类项的概念和法则1）ab+=，-4xy2+3xy2=2，用到了哪些运算定律？2）2a+3b=5ab吗？3）什么样的式子才可以合并？怎样合并？ 运用加法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律，把多项式中的_项可以合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项的法则：只要把_相加，_ _不变四区 合并同类项的步骤1. 把同类项在底下划线标出（对于不同的同类项，分别用不同的线）。2. 运用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。3. 运用同类项的法则合并同类项合并同类项 （1） （2）五区 总结：两个多项式分别经过合并同类项后，如果他们的对应项的系数都相等，那么称这两个多项式 ，x3-4x2+7x2-2x-5与 x3+3x2-6x+4x-5相等吗？六区已知：与是同类项，求m、n。浏览巩固抽测达标教学反思
