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1、精神科护理学习心得5篇心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，观后感。以下是WTT整理的精神科护理学习心得5篇，参考!精神科护理学习心得(1)_月24-29日,我和李艳容、黄雪媚三位护师参加了_省护理学会举办的神经精神科护理新趋势学习班。学习班的内容主要有讲义授课和论文交流分两大局部,讲义共有10个课目，如精神病护理学进展;睡眠中危急状况的识别与护理;精神(心理)护理文书相关问题;护士身心安康的维护;护理科研中的科研-选题技巧等内容。通过学习，使我受益匪浅，简述如下：一、精神病护理学进展。国际精神病与精神卫生护理联盟关于约束、隔离精神病患者的原那么。
2、1、ispn认为患者有权保持尊严、获得关爱、高质量的护理。注册护士应提倡和保护患者的权利;任何精神卫活力构应将患者权利以通俗懂的语言置于显着的地位。2、应有合格专业护士，实行24小时责任制护理。ispn认为约束与隔离只有在其他手段无效、无法保证平安的紧急情况下使用。3、所有患者在病程中应承受全面评估，包括生物学因素、环境因素及行为方面、评估发育程度，既往精神创伤史，共患疾病，根底行为程度。4、提倡依靠环境，设施尽可能保证平安及减少约束。5、护士应承受行为评估，各年龄段用药，平安监控等专业培训，应承受对攻击行为评估和干预的培训，如病症的识别，语言干预技巧，选择最小约束的考虑策略。6、需完善制度及
3、机构对工作人员涉及攻击的反响。7、医生或资深执业护士应在约束后1小时内对患者进展面谈评估，24小时内对患者必须更改指令，同时应进展面谈评估。约束时间应标明：成人4h，9-17岁青少年2h，9岁儿童1h，到时需行行为评估。8、资深注册护士是最正确再评估人，可以观察记录患者的日常行为试行解除约束后评估。9、约束时不得遮挡患者面部，不得单独约束或隔离儿童，被约束的患者至少每2小时应活动其身体，必须提供应饮水，解便及测量生命体征。10、有内外科疾病的患者应尽可能用其他手段代替约束以策平安，约束后1小时内必须告知医师或执业护士。11、约束或隔离的决定应即刻通知家属，应予书面通知，不应以约束为理由阻止家属
4、访视。患者及家属合作制定治疗护理方案，治疗护理方案是否正规、是否合适患者特点应受到监控。12、使用约束或隔离时护士应承受患者的询问及给予清楚明白的解释。好处：促进对病症的认识、促进解决问题、进步冲突解决技巧，可减少约束对患者的负性心理体验。13、精神卫活力构应搜集约束，隔离的效果资料，以帮助改良有关指南，需要在循证根底上研究约束，隔离的有效性。14、应警觉掩盖之下的“零容忍”规那么，这将造成很多副作用及意外。二、睡眠中危急状况的识别与护理怎样看病人睡觉?护理要点：1、对所有病人的身体状况、病情、主要用药都要有一定理解，对睡眠过程中有可能发生的紧急情况有预感性。2、重视对睡眠的观察：“窗口”，有
5、无主观性失眠、有无打鼾及鼾声特点、有无表情和动作异常等;3、与医生做好沟通，及时反响病情变化、“清醒”地执行医嘱;4、重点病人的护理：睡姿、防护、观察生命体征和引流搐等;2、做好解释、抚慰和心里支持工作;3、重视自身的睡眠;勿误导患者。三、护理文书相关问题中的病情记录常见缺陷欠准确：如;护理记录为“发现患者呼吸困难，要求吸烟，在大厅行走。”医生记录：“患者自诉呼吸困难，要求护士给烟抽就好，未见呼吸急速，缺氧表现”;欠详细：如护理记录为“已认真检测心率、心律”，但没有详细的心率值和心跳节律的记录。用词不当：如“未见抽搐行为”。“情绪不协调”。抄袭检查结果没有护理意义：有时还抄错，例如：心电图报告
6、非特意性st-t异常，护士写成“特意性st-t异常”。语句组织欠妥，造成错误意思：“仍有饮酒欲望，按医嘱予凯西来利血生，沙肝醇等药治疗”。欠全面：记录中有防压疮护理，但没有写皮肤情况。病情观察无连惯性：例如;一些药物不良反映、腹痛、咽痛等情况，无跟踪记录。护理措施不彻实际：例如“四肢肌张力高，已瞩病者放松”。患者便秘写：“瞩多饮水”，建议改为“催促病人多喝开水，或瞩陪护予多喂开水”。自暴滥用约束：例如：“病者主诉没有不适，已告知医生，未见三防行为，按医嘱予2条短带保护性约束”。保护性约束没有医嘱，解除约束后，未停医嘱。保护性约束病人无跟踪记录。语句欠条理，表达不清楚：例如“三脂偏高，戒糖饮食”
7、。特殊病情没有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，没有交班。记录用方言：如：“烂饭”。在疾病顶峰期，护理措施为向病人讲解相关精神病知识，不适宜。护理记录过期、留空行、字体太小、字体不能识别、签名_字迹不清。四、护士身心安康的维护(一)进步管理者的支持是影响个人工作满意度和心里安康最有效的方式。1、维护护士人才身心安康的根本对策;(1)制定特殊岗位的人才政策;(2)推行一线留人的优先对策;(3)解除后顾之忧的保障措施;(4)维护身心安康的咨询机构;(5)提供调控护士人才职业心态的良好环境气氛。2、注重护士心理、社会、伦理等方面知识的教育：_(1)注意进步在职护士，尤其是基层医院的社区保健
8、护士与人沟通的技巧，加强护士心理卫生保健知识教育，掌握自我心里调适技巧。(2)在发生各种冲突时，找有类似经历的同事，关心自己的亲属或朋友倾诉，使自己的苦恼得到宣泄、疏导而减轻精神压力。(二)护士心理安康自我维护的措施1、培养乐观的阔达的人生态度;2、加强学习，进步自身的心理品质;3、调节好自己的情绪;4、创造良好的人际环境;5、社会言论的正确导向;6、生活中注意劳逸结合。论文交流局部，有两篇交流论文使我有深化的体会：1、带教精神科新护士的体会：由_市第三人民医院临床担任护士带教工作的护士所写。我也有担任护士带教工作，所以对于这篇论文特感兴趣，通过论文交流学习，我更加清楚地认识到随着社会竞争越来
9、越剧烈，人们的压力也越来越大，精神病的发病率也随之增大，因此，拥有一支高素质的精神科护理队伍显得越来越重要，而带好每一名新护士是重要的起点，只有根底打好了，才会有高素质的人才出现。要把带教工作做得更好，就要不断学习，只有不断提升自我，才能进步自己的教学才能;才能满足新护士的各种学习需求。2、喜疗妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉肿痛的疗效观察。这篇论文还讲述了喜疗妥也可以防治因其他情况所致的静脉肿痛，这一点启发了我，在临床上病人经常会因长期肌注或输液引起静脉肿痛和静脉炎，今后，我们也可以尝试使用喜疗妥，假如用喜疗妥外涂有效的话，那将是患者的福音，不但可以减轻患者的痛苦，也减轻他们经济上的负担。精神科
10、护理学习心得(2)9月29、30日，我非常荣幸参加了江门市第三人民医院举办的“粤港澳大湾区精神科护理培训班”。这期学习班形式新颖、课堂气氛活泼、内容丰富。虽然只有两天短时间的学习，但对于我来说真的受益匪浅，就像学习班的某位学员说的“授课的教师为我们翻开了通往外面世界的大门，让我们可以看到外面的精彩世界一样。”通过这次学习使我认识了“复元形式”，复元护理形式是一个崭新的康复概念，目的是促进精神康复者的全人安康，减少精神病带来的负面影响，重新掌握自己的生活。以往的康复形式主张的是由专业人士主导，帮助患者消除病症，恢复到本来的状态。而复元形式强调的是如何与病症共存，克制病症对患者的影响，预防疾病复发
11、。护士根据患者的需要为他们提供个性化的效劳，可以使患者充分发挥自己的潜能，过有意义的生活。患者决定自己的复元历程，并同时承当选择的结果。回忆过往的工作中，无论是平时的疾病宣教或者是出院指导，我们灌输的观点都是：按时服药、配合治疗，使用药物治疗尽量消除精神病性病症，而鲜少去关注患者的个人需求，没有做到个别化效劳。通过学习使我明白，在没有真正理解患者的情况下，我们以为给予患者的效劳是最好的，却不知道其实患者真正想要的是什么，想过怎样的生活。今后的工作中应学以致用，唤醒患者的力量，指导患者自我管理，适当充权，真正让患者过有意义的生活。另一堂课讲到优势，在生活当中我并没有发现自己的职业和自身有那么多的
12、优势，在课堂互动当中大家都发表了自身的优势和职业的优势，即使是平凡的职业，大伙都能总结出十条以上的优势。看到那么多的优势，瞬间充满了正能量。还有时间轴的应用，能简明扼要地描绘了患者的病程。可根据患者的病程找出患者少发病的时间段，理解该时间段少发病的原因，然后制定方案帮助患者尽量控制好自己的情绪。开掘支持网络，帮助患者寻找周围环境中患者所拥有的资，为患者提供关心和支持，帮助患者克制困难，到达患者满意的生活状态，肯定自已生命的意义，获得自主的生活。总之，复元是一个有起伏的过程，也是一个成长的过程。在复元的过程中我们收获了护患间严密同行的合作关系，康复者收获了朋辈间互相支持、互相鼓励的友谊，家人的鼓
13、励和支持也为患者提供了莫大的支持。复元的过程促进了患者一路克制所面对的障碍和困难，过上有意义的生活。精神科护理学习心得(3)以前对精神科病房的印象就是光线暗及恐惧的感觉，但自从在精神科实习的日子以来，发现以前对精神科的印象完全是错误的观念，这里的光线不但亮堂且病患也不是我们想像的那么恐惧。在这站实习真的跟其他站差好多，在这里你的护理措施真的很灵敏，具有个别性，还可以直接跟病患互动，那种感觉真得好棒，跟他们一起做早操，说到做早操，真得好开心唷!每个病患都好得意，每次跟他们做早操都会笑到肚子痛，他们都很用心的在做每一件事。另外，在这里真的让我感觉到医疗人员的用心及团结，每一个病患都有五位医疗人员的
14、照顾，且都须用很大的爱心，去照顾一个人，须有很大的耐心，所以我很佩服这里的医疗人员。而这里的教官人也都很好，不懂的地方，他们都会教我们，且每个都带笑容，让我觉得有家的感觉。我真得好喜欢这里的教官唷!教师虽然好严格，但我觉得对我而言，这是一个好教师，因为教师严格，我们才会认真呀!在这里真得有感觉到自己好似一个小护士的样子，一天的流程都由自己来，从早上的发药，到下午的发药，写记录等，都知道下一个步骤要做什么，不会不知所措，且记录在教师严格要求下，不进步也难呀!只是每天都写得好痛苦唷!总之，在这里实习虽然很累，但我相信那是值得的。精神科护理学习心得(4)对一般人来说，精神病是一个令人恐惧而又充满神秘
15、色彩的名词，常使人联想起一个个满身泥圬、言行乖僻、时哭时笑、呆滞冷漠，或暴跌凶残的人。五年前，我走上精神病人管理的工作岗位，开场了与精神病人直接面对面的接触，我们对精神病人的漠然无知、心存恐惧，到逐渐理解他们、同情他们，与他们交朋友，从而窥见了他们的喜怒哀乐，走进了他们的精神世界。关于精神病，医学上是这样界定的：精神病是指内外各种致病因素影响下，大脑机能活动发生紊乱、导致认知、情感、行为与意志等精神活动不同程度障碍的一类疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障碍、丧失判断力、不能正常地学习、工作、生活，行为显得乖僻，与众不同，在病态心理的支配下，往往有自杀自伤、伤害别人的动作行为，有的患者还认为自己心理与行为是正常的而回绝治疗。精神科病人多是药物控制，所以对其服药问题就显得至关重要。在精神科治疗上一定要防止病人藏药。假如病人藏药不吃的话，病情得不到根本的控制;假如病人把藏起来的药顿服，后果更严重，可以导致药物中毒甚至危及生命。精神病人和一般的患者不同，他们没有自知力，连最根本的生理需要也表述不清，这就需要我们护理人员具备根本的职业道德，真正做到以病人为中心，充分维护他们的自尊。在精神科工作这么久，并没有感觉到他们可怕，反而更觉得他们是最得意的人，没有人与人之间的勾心斗角和纷争，我的人格跟着他们简单起来，我会做一名合格的护士，不辜负天使的称号。
