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1、幼儿园大班专题教案设计:我的一天 幼儿园大班专题教案教学目标、经过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习利用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。3、培养幼儿珍爱时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。教学准备、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。教学过程一、经过听音乐谢谢你小闹钟引出课题。师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：儿童钟表对我们的生活很的主要，大家全部离不开它的
2、帮助。儿童想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿讲话：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭）不论做什么事全部要按一定的时间去做，如：儿童7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿讲话：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子马上吸引到课堂上，老师的提问又把幼儿的思绪引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习爱好）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，儿童全部带来了小钟表。儿童仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发觉和儿童交流一下。（引发幼儿有目标的观察并产生了幼儿间的互动）师：儿童你们发
3、觉钟表上有什么？幼：（幼儿齐声回复）有数字、针。师：有哪些数字？幼：（幼儿齐声回复）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由讲话）老师小结：钟面上有儿童说的12个数字，有两根针，它们全部有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请儿童用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？（幼儿操作，并学说）三、经过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。1、老师经过课件演示让幼儿发觉时针和分针转动的规律。师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们全部站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？
4、好，比赛就要开始了，预备开始！（老师操作课件 ）提问：谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？老师重复操作。（分针跑一圈，时针走一格。）分针时针谁会赢，（分针）小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。2、认识整点、半点。师：那儿童分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。（老师操作钟表-请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。）师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!（1）来儿童看看两位
5、小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！（儿童真棒！立即激励）（2）看儿童是几点上学呢？儿童拨一拨吧！（3）小伙伴是几点上课的（幼儿操作）（4）小伙伴是几点做操的（幼儿操作）（5）小伙伴是几点吃午饭的（幼儿操作）（6）小伙伴是几点课外活动的呢？（幼儿操作）（7）小伙伴是几点放学看电视的呢？（幼儿操作）（8）小伙伴是几点睡觉的呢？（幼儿操作）师：这是小伙伴一天的生活也是她一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗？儿童和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间
6、。（评析：本步骤幼儿的操作很出色，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作，在操作过程中又能相互合作和学习。）四、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示详细时间。师：儿童全部知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来儿童看老师制作的我的一天作息时间表。部署幼儿用自己喜爱的形式统计作息时间表（幼儿制作）五、幼儿制作欣赏和介绍。幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。师：儿童制作的作息时间表真漂亮，儿童之间相互介绍“我的一天”作息时间表，儿童作息时间表做好了你们可要珍爱时间，遵守时间养成按时作
7、息的好习惯吆。儿童我们能够把制作好的作息时间表贴在家里或我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。（评析：本步骤把此次活动推向了高潮，幼儿经过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。）活动反思本节活动课我们首先依据幼儿的年纪特点和实际水平精心设计，活动准备充足，层次清楚。幼儿经过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不一样形式制作自己的作息时间表，养成珍爱时间、遵守时间的好习惯。在本节活动的导课部分，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子马上吸引到课堂上，老师的提问又把幼儿的思绪引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习爱好。经过充足的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又经过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是很的投入。
