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1、学校传帮带动实施方案 大拉学园2021-2021“老带新、互帮互学”活动实施方案为了促进新老师专业成长，发挥学校老老师、骨干老师的示范和辐射作用，促进老师间的业务交流，加强老师间的相互学习，提升学校师资整体水平，逐步形成“以老带新、以优促新、互学共进”的老师专业成长工作机制，提升教学质量，本学期继续开展“老带新、互帮互学”活动，详细方案以下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提升教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“老带新、互帮互学”活动，促进一批新老师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干
2、，促进学校又好又快的发展。二、培养标准和目标“老带新、互帮互学”活动中，指导关系确实立遵照自愿和学校安排相结合的标准，切实做到需要和可能相统一。经过活动，努力争取三年内使新老师在教育教学方面，努力过好“四个关” 课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关 ，争取早日成为有特色的学校业务骨干。三、活动内容“老带新、互帮互学”活动是在教育教学实践中经过老老师对新老师的详细指导、帮助进行的，老老师要在下列很多方面对年青老师指导帮助并达成对应的目标要求：一 思想认识及老师职业道德方面经过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识、了解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使
3、年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年青树立服务意识，不停增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强老师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。二 备课在怎样钻研教材，研究教法，熟悉纲领，分析教材；怎样分散难点、突出关键，有详有略；怎样编写教案，制订学期讲课计划；怎样搜集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。经过指导，要使年青老师的教案规范化，学期讲课计划突出实践性教学步骤，表现实现学校培养目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并统计在教案之中。三 课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言
4、表示能力、试验操作能力等教学基础功的训练等方面加以指导。经过指导，要使年青老师的课堂教学能反应教学规律的通常要求，突出实用技能的培养，学生反应良好。四 作业批改、讲评及信息反馈经过指导，要使年青老师作业批改规范，正确处理作业中反应出来的“共性”和“个性”问题，学会搜集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改善教学工作。五 教育教学理论的学习及应用经过指导，要结合校本培训使年青老师掌握基础的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。四、活动要求1、帮扶老师：1 全方面关心受帮扶老师的工作、学习、生活和思想。加强和相关年级、班主任和学生联络，了解受帮扶老师的日常工作情况，指导其立即
5、调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。2 向受帮扶老师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶老师树立正确的教育思想和当代的教育理念。3 精心指导受帮扶老师备好课，认真查阅教案，给悉心指导并签注指导意见。每学期关键审阅10节备课教案。4 每个月听受帮扶老师的课不少于两节并认真统计，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。5 每学期指导受帮扶老师上一节组内或校级公开课或汇报课。6 每学期指导受帮扶老师写出一篇高质量的论文或指导完成一个的制作。7 每学期末对受帮扶老师作出一次书面综合评价。2、受帮扶老师：1 在帮扶老师的指导下，对本身的教
6、学情况和业务水平认真进行剖析，确立提升的方向和成长的目标。2 每学期在帮扶老师的指导下，认真制订结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。3 认真备课，主动讨教，多种交流活动每学期不少于10次，并做好统计。4 主动听帮扶老师的课，每学期不少于5节，听课要认真统计，并写出体会。学期结束统计上交备查。5 每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。6 常常找帮扶老师汇报自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。7 平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。五、指导效果的评定经过新老老师结对传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价，被指导老师也要总结好取得的成绩、体会、经验和不足。六、管理和考评1、督促指导老师和年青老师落实责任，不定时进行检验；2、不定时抽查指导老师和新老师听课统计，了解听课情况；3、每学期最少开2次指导老师和新老师座谈会，多方听取意见，扬长避短，立即改善；4、每学年组织一次新老师课堂教学比赛活动，对获奖师徒进行奖励。大拉学园二0一四年九月十五日
