济源市实验中学五环自主教案主备人段真珍年级学科八年级备课时间2014-3使用人段真珍课型欣赏上课时间2014-3课题手绘线条图像——物象的多视角表达教学目标物象多视角表达是指从多个角度观察同一个物体，以平面图像的形式表达出物体的空间形态，如正视图、侧视图、俯视图、立体图等物象多视角表达的主要方法有平面表达和立体表达教学重难点教学重点物象多视角表达的主要方法有平面表达和立体表达教学难点能理解物象多视角表达的方法，并用手绘线条的形式表达物象的多个视角板书设计手绘线条图像——物象的多视角表达1、 什么是物象的多视角表达2、 物象多视角表达的意义3、 多视角表达的主要方法教学反思为了让学生对课堂内容感兴趣，我在课前收集了艺术创作与生活中物象多视角表达的实例，首先增强自己对多视角表达意义的认知学生在学习中出现了对空间概念不强、不能在短时间内对一个物体的多角度庙会有明确认识额现象针对这一问题，我引导学生对教材中的某组图进行剖析和对比例如让学生在平面途中找一找园林设计效果图中的对应位置教 学 设 计二次备课 一、观察·思考看一张某个物体特定角度的图片，猜猜看这是什么物体？出示图片二、物象多视角表达的应用（一）产品设计Marvin 运动风格手表（二）家居设计Hans Wegner作品“The Chair”（三）室内设计科比设计图书馆（四）建筑设计美国休斯顿——学校扩建建筑效果图（五）交通工具设计奔驰 G-force概念车设计效果图三、物象多视角表达的主要方法 (一)平面表达： 在二维平面上表达物象。
表现物体的轮廓、结构和布局1.三视图包含同一个物体的具有对应关系的正前视图、正侧视图、顶视图的组图称为三视图2.多视图想一想：如果物体太复杂，三视图不够表达它的立体形态怎么办？教 学 设 计二次备课教 学 设 计二次备课六视图物体越复杂，用来表达的视图数量越多前视、后视、左视、右视、顶视、底视六个视角的视图组合可以充分表达任何物体的立体形态小结:三视图、多视图能够准确地表达物象的立体形态，广泛地应用于工业制造练习：猜猜这些都是物象的哪些视角？出示水壶、书包、机器人图片3.手绘效果图用手绘的方式，画出一个物体各个角度的图片来表达该物体的立体效果，称为手绘效果图手绘效果图有时用线稿表达，有时会稿的基础上进行润色（画上颜色、光影），来模拟该物体的真实效果以一款球鞋的设计方案为例：设计师先绘制了各个角度的线稿效果草图，在充分展示了自己设计作品的立体效果后，绘制了一版精致的模拟真实的效果图二)立体表达：在三维空间上表达物象直接表现物体的空间效果如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式以一款移动硬盘的设计为例四、线条表达范例五、课堂作业自己选择（或设计）一个物体，分别从三个角度各画一张该物体的线稿,不上色。
绘画所使用的笔可以自己选择一）绘画风格举例（二）学生作品六、拓展：有生命的多视角表达——形象设计形象设计：在游戏、漫画、动画等创作中，对其中的角色进行的设计设计师通过画出多个设定角色的角度、动作来表达该角色的立体形态明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展。