《福建师范大学21秋《中国古代诗词专题》综合测试题库答案参考11》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《中国古代诗词专题》综合测试题库答案参考11（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋中国古代诗词专题综合测试题库答案参考1. 王禹偁村行是一首诗。A.五言律诗B.七言律诗C.五言绝句D.七言绝句参考答案：B2. “悲哉秋之为气也”的出处是( )。“悲哉秋之为气也”的出处是( )。A、屈原离骚B、论语C、屈原天问D、宋玉九辩参考答案：D3. 晏殊的词蝶恋花第一句“槛菊愁烟兰泣露”运用了移情作用。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 南唐是五代时期词坛的另一个创作中心，代表作家中的( )表现的士大夫的忧生隐忧，( )亡国后所抒写的强烈沉痛的故国之思与深广的人生感慨，都改变了五代时期词狭小的题材空间。A.李商隐B.冯延巳C.杜牧D.李煜E.李世民参考答案：BD5
2、. “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”的作者是哪位?( )A.柳宗元B.韩愈C.崔护D.张籍参考答案：A6. （名词解释）贫困问题贫困问题参考答案：是指生活水平达不到一定社会所能接受的最低标准的状况，最低标准被称为贫困线。贫困分为绝对贫困和相对贫困两种类型。7. 下列哪一项不属于中国古代男子的“三不朽”?( )A.立言B.立功C.立行D.立德参考答案：C8. 东汉乐府民歌的主要内容有( )。A.反映人民对战争的厌倦B.反映人民生活的艰难与困苦C.讥刺达官显贵D.反映婚姻与爱情生活E.反映东汉发展的史诗参考答案：ABCD9. “流水落花春去也，天上人间”是哪位词人的词句?( )A.韦庄B.冯延巳
3、C.李璟D.李煜参考答案：D10. 李后主与苏东坡不同，后者是自觉的，主动的变伶工之词为士大夫之词，前者却是不自觉的，被动的。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 诗与词不同。诗言志，是用以书写诗人自己内心的感情和挚意。而词仅仅是配合乐曲所填写的歌词。( )A.错误B.正确参考答案：B12. “海内存知已，天涯若比邻”这一名句出自王勃。( )T、对F、错参考答案：T13. 王国维从山花子菡萏香销翠叶残联想到“众芳芜秽，美人迟暮”。( )王国维从山花子菡萏香销翠叶残联想到“众芳芜秽，美人迟暮”。( )A、对B、错参考答案：A14. 杜甫的自京窜至凤翔喜达行在所采用了诗的哪种表现手法：( )A
4、、赋B、比C、兴D、喻参考答案：A15. 晚唐诗人中( )的诗以七绝最为有名，其咏史诗议论政治得失，讽刺帝王荒淫。A.杜甫B.李白C.杜牧D.李商隐参考答案：C16. 我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”一名出自古诗：( )我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”一名出自古诗：( )A、出塞B、凉州词C、芙蓉楼送辛渐D、别董大参考答案：C17. 关于词的演变说法不正确的是( )。关于词的演变说法不正确的是( )。A、从赋化之词到歌化之词B、从诗化之词到赋化之词C、从歌辞之词变成诗化之词D、从小令变成长调参考答案：B18. 下列属杜甫的作品有( )。下列属杜甫的作品有( )。A、自京赴奉先县咏怀五百字B、“
5、三吏”、“三别”C、登高D、茅屋为秋风所破歌E、登岳阳楼参考答案：A，B，C，D，E19. 试给出制盐生产的效数公式，并解释为什么说制盐生产的效数最多为6效。试给出制盐生产的效数公式，并解释为什么说制盐生产的效数最多为6效。参考答案20. 阿拉伯教育中的初等教育场所是( )。A清真寺B学馆C昆它布D宫廷学校阿拉伯教育中的初等教育场所是( )。A清真寺B学馆C昆它布D宫廷学校正确答案：C21. 关于_的知识是体现人类最高智慧的知识。关于_的知识是体现人类最高智慧的知识。正确答案：人人22. 为了确保发部的整洁必须自觉地对头发进行清洗、修剪和梳理。为了确保发部的整洁必须自觉地对头发进行清洗、修剪和
6、梳理。正确23. 陈子昂王要的诗歌主张是( )。陈子昂王要的诗歌主张是( )。A、文以明道B、陈言务去C、汉魏风骨D、风雅兴寄E、不平则鸣参考答案：C，D24. 龚自珍病梅馆记的主旨是呼吁人才能自由发展。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 论词的历史第一篇文章是李清照写的。( )T、对F、错参考答案：T26. 中国古代所说的“六经”是指诗经尚书礼经易经春秋和( )。A.论语B.孟子C.乐记D.道德经参考答案：C27. 实地研究的主要步骤依次是_、获准进入与取得信任和建立友善关系、_、根据记录提炼理论实地研究的主要步骤依次是_、获准进入与取得信任和建立友善关系、_、根据记录提炼理论成果，进
7、行_。正确答案：选择研究背景 记录 个案分析选择研究背景记录个案分析28. 司马相如所写的长门赋最早见于下列哪本古籍?( )A.四库全书B.文心雕龙C.昭明文选D.古文观止参考答案：C29. 法国大学区制法国大学区制正确答案：法国大学区制是法国实行的教育行政管理体制。学区为地方一级教育行政管理单位。拿破仑一世时设帝国大学作为全国教育行政最高权力的领导机构。全国分27个大学区每一大学区设总长1人学区督学数人并设由10人组成的学区评议会。1896年大学区改为17个在各省设省督学处设督学1人。1962年起其辖境与国家行政大区基本一致全国分27个学区每一学区由学区总长领导管辖数省教育负责辖境内各级教育
8、监督高等教育并对中等教育拥有很大权力。法国大学区制是法国实行的教育行政管理体制。学区为地方一级教育行政管理单位。拿破仑一世时设帝国大学,作为全国教育行政最高权力的领导机构。全国分27个大学区,每一大学区设总长1人,学区督学数人,并设由10人组成的学区评议会。1896年,大学区改为17个,在各省设省督学处,设督学1人。1962年起,其辖境与国家行政大区基本一致,全国分27个学区,每一学区由学区总长领导,管辖数省教育,负责辖境内各级教育,监督高等教育,并对中等教育拥有很大权力。30. “空山不见人，但闻人语响。”出自王维的( )。“空山不见人，但闻人语响。”出自王维的( )。A、山中送别B、鹿柴C
9、、鸟鸣涧D、山居秋暝参考答案：B31. 周邦彦的兰陵王柳阴直中故国指代?( )A.已经灭亡的南唐B.旧地C.首都汴京D.故乡参考答案：C32. 发名片的时候要按照由近到远或顺时针方向进行。发名片的时候要按照由近到远或顺时针方向进行。正确33. “化学变化是物质改变其化学组成和化学化学性质的变化”这句话运用了( )。A、 定义方法B、 分类方“化学变化是物质改变其化学组成和化学化学性质的变化”这句话运用了( )。A、 定义方法B、 分类方法C、 概括方法D、 限制方法参考答案：A34. 分析下面的案例，回答以下问题。 (1)在小小学习跳绳的过程中，教师运用了哪些具体的激励方式? (2)向样是运用
10、激励的策略，采用“光荣榜”激励的方式和“拍照片”激励的方式收到了什么不同效果?为什么? (3)小小学习跳绳的案例给了我们什么启发? 小小学跳绳 为了提高幼儿身体素质，培养各项运动技能，中三班决定在“六一”节举办跳绳比赛。以此为契机，中三班小朋友每天都会在分析下面的案例，回答以下问题。(1)在小小学习跳绳的过程中，教师运用了哪些具体的激励方式?(2)向样是运用激励的策略，采用“光荣榜”激励的方式和“拍照片”激励的方式收到了什么不同效果?为什么?(3)小小学习跳绳的案例给了我们什么启发?小小学跳绳为了提高幼儿身体素质，培养各项运动技能，中三班决定在“六一”节举办跳绳比赛。以此为契机，中三班小朋友每
11、天都会在户外自由活动时间练习跳绳，孩子们非常喜欢这项传统游戏，每次都玩得不亦乐乎。只有个子矮小的小小似乎对跳绳没有兴趣，每次孩子们跳绳的时候，小小不是在一旁呆呆地看着，就是无聊地玩绳子。几天过去了，孩子们大多有了明显的进步，兴趣越来越浓厚。可是小小的表现照旧，令老师看在眼里，急在心里。这天的户外活动，孩子们一如往常地跳着，欢笑着，还不时跑到老师眼前报告“师，我能跳3个了。”“老师，你看我，昨天只能跳一个，今天我能跳两个了，你看我棒不棒?” .小小却依然站得远远的，将手中的绳子交错着绕过来绕过去。老师走到小小身边，说“小小，来，跳一个!”小小低声说“老师，我不会。”老师说“刚开始的时候，老师也不
12、会跳绳。不过，练习练习就会了.”“老师，可是我也不会练。”说完，小小闷闷不乐地走开了。离园时，老师特意同小小的妈妈进行了交流，介绍了小小跳绳时的表现.小小妈妈有些不以为然，说“我们也买了跳绳准备让她练的。只是我也不大会跳，也没教她。嗨，不就是跳个绳嘛，不会也没关系吧。”老师谈了跳绳对孩子身体动作的发展和意志品质培养的意义，同时也分析了由于不会跳绳，孩子在集体中落后导致对心理的不良影响，小小妈妈似有所悟地说“我还真没意识到，跳绳对孩子的影响这么大。”她表示今后一定要鼓励孩子跳绳，并和孩子一起学跳绳.过了两天，户外活动时，为了展示孩子们的成效，激励他们更加进步，老师同孩子们约定，将把跳得最多的前2
13、0名小朋友的名字贴在门口的“光荣榜”上，让来园的爸爸妈妈和其他人都能看到孩子们有多棒。跳绳开始后，老师特意注意到小小的情绪明显高涨了，她缓慢地练习着，先把绳子抡到地面，再跳过去，然后再抡起来。偶尔，也会连贯地跳过一个。老师来到小小身边，给她鼓劲儿“小小，你真棒!加油啊，小小!”小小很开心，跳得更投入了。这时，一群小朋友涌了过来，纷纷报告自己的成绩“老师，我跳了5个!”“老师，我跳了 6个!我棒吧!”“老师”这时，一个小朋友大声嚷起来“老师，小小怎么这样跳呀?”一边说，一边还学着小小的动作。另一个小朋友接着说“老师，小小能跳0个。嘻嘻.”别的小朋友也哄笑起来。老师赶忙制止了孩子们的嘻笑，但是，她
14、发现小小已经独自默默地又回到她惯常呆的角落去了.后来，老师换了一种办法来激励小小参与玩跳绳。老师准备了孩子们都喜欢的西棉记贴画，作为奖品，孩子们只要觉得自己有进步，就可以告诉老师，得到一张贴画.老师知道小小很喜欢贴画，果然，宣布之后，小小瞪大了眼睛，眼神里明显充满了期待。活动中，小小真的比以前积极了很多，努力地跳起来。但是，她还是时不时地偷偷瞄着其他能跳很多个的小朋友。老师走过去，说“小小，表现得真不错!加油啊!”小小又跳了几次，停了下来，开始东张西望。她对老师说“老师，我都出汗了。”老师说“那你就休息一会儿吧.”活动结束，老师表扬小小有进步，把她最喜欢的贴画奖给了她。再往后的一段时间，尽管老师陆
