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1、课题：歌曲爷爷为我打月饼活动目标 ：1理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。 2喜爱学唱革命歌曲。 设计思路 ：在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让学生学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发他们怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发儿童积极投入。 活动建议 ： 谈话与启动
2、欣赏与感受学唱与表演感受与表达 1准备与启动 在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔） 饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起学生回忆劳作活动的情景。 启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起学生尊敬与爱戴革命老人的情感。引起学生欣赏歌曲的兴趣。 2欣赏与感受 让学生知道歌曲的名称、意义 熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容学生在欣赏中，教师可用语言激发学生去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关
3、心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，学生可能会出现许多的提问，教师可让学生讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使学生的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。 3学唱与表演 听老师完整地演唱一遍 教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让学生基本熟悉歌曲与内容。 讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让学生反复强化记忆，以
4、进一步帮助他们理解歌中的寓意与情感，以教育与影响学生。 自由组合，结伴学习唱歌（可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。） 可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥学生创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别学生进行个别辅导）。 出示红军爷爷的遗像。 4感受与表达 出示红军爷爷的遗像，学生每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。 四、环境创设与材料 1歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。 2学生已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。 3红军爷爷为学生做月饼的图片或幻灯片。 五、说明 1 学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，学生也必须有这方面的基础知识。 2打月饼的印板。
