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1、中班语言竹篱笆和牵牛花教案反思 活动目标1、初步观赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因，学习词语：“孤零零“寂寞。2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。3、理解帮忙别人就是帮忙自己的道理。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备1、课件?竹篱笆和牵牛花。2、图片：竹篱笆、牵牛花。活动过程一、谈话活动：1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。师：这是什么？它今天有些不快乐，怎么办呢？3、幼儿合理猜测，大胆说出自己的想法。4、师：我们一起来听一个关于?竹篱笆和牵牛花的故事。二、观赏?竹篱笆和牵牛花的故事，初步理解故事内容
2、。1、教师边放课件边讲述一遍故事。2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮忙了它？竹篱笆是怎么帮忙它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用课件再次观赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、教师利用课件再次观赏故事。2、师：竹篱笆一开始快乐吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞？3、师：后来竹篱笆为什么会快乐起来？四、组织幼儿在已有的根底上讨论，感受故事中叙述的情感。1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2、幼儿讨论：一个人什么时候会快乐，什么时候会难过？怎样帮忙别人才能使大家感到快乐？3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不快乐和快乐的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。五、活动延伸：情景表演?竹
3、篱笆和牵牛花。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮忙幼儿用故事里的词语表演。稳固对故事的理解，从而体验帮忙别人就是帮忙自己的道理。活动反思本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比拟感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜想牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整观赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿察看牵牛花的表情，让幼儿大胆猜想牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜想他们之间出现了什么事情，充沛调动了积极性。教师通过提问帮忙幼儿理解故事内容。发展讨论，帮忙幼儿提升：帮忙自己就是帮忙别人，分角色表演。这样层层递进，充沛激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多缺乏，示例幼儿回答下列问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不快乐和快乐的词语。是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待稳固。
