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1、赵州桥 教学设计 金榜小学:龙启云教学内容: 赵州桥教学目标1学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2查字典理解词语;运用“参加”、“而且”造句;联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。3从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。教学重点能正确有感情地朗读课文,理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学难点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学准备小黑板,卡片。课时安排:两课时教学过程第一课时一、谈话揭题,质疑
2、导入同学们好,我国有许多世界闻名的古代建筑,能说说吗?今天我们要走进的古代建筑与桥梁有关。这座桥,它没有万里长城恢弘气势,也没有北京故宫的金碧辉煌,但它却是世界建桥史上的一大奇迹,因为它凝结着古代劳动人民的智慧和才干,这就是河北省赵县洨河上世界闻名的一座石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。)(师板书课题:赵州桥),读了课题,你想了解什么呢?(我想了解赵州桥是什么时候建造的呢?我想知道赵州桥是谁建造的。我想知道赵州桥与别的桥有什么不一样?)二、初读课文 整体感知那就让我们带着问题自由地读读课文吧。(师:自读要求:读懂字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。)老师想请几位同学来读读课文,其他同学认真听。
3、谁来读读第一自然段?这一段中有好几个生字组成的词语,谁来读一读?(出示卡片:赵县,安济桥,石匠。)谁来读读第二自然段?(生读:第二自然段)你们听出来了吗?刚才这位同学读的时候哪一句话读得还不够流利?读得好多了。谁来读读第三自然段?读得真不错,那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提醒大家呢?(出示:“爪”是这多音字,有这里读三声。前爪(zhao三声),还有个读音是爪(zhua三声)爪子。)谁来读读第四自然段?读得不错,下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语,(出示卡片:赵县,石匠,砌成,横跨,坚固,雕刻,抵着,智慧。)读得不错,下面请同学们默读课文,边读边思考:你从课文当中了解到赵州桥的哪些内
4、容?你们都了解到了什么呢?三、写字指导同学们真不错,通过读书,了解了那么多内容,那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语(出示小黑板:设计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、坚固、图案、宝贵、参加、创举)。那我们一起来读一读这些字吧。(出示:田字格里的生字)那怎么来记住这些生字呢?同桌讨论吧。可以交流了吗?说说你们用什么好办法记住哪些生字的呢?老师来写一写,大家认真看,好吗?(师:写字指导)接下来请大家把这些生字写一写,要是觉得哪个字比较难写,就多写几遍,写好后,把词语表中的词语抄写一遍。四、赏读总结刚才同学们写得可认真了,现在,老师要请同学们一起欣赏课文的情景朗()同学们,这
5、节课我们了解了赵州桥,知道了它是一座世界闻名的石拱桥。下节课我们还要继续去了解赵州桥,了解它闻名世界的原因。五、作业:写字。第二课时一、复习导入1.复习词语。2.同学们,这节课我们继续学习赵州桥二、品读课文 感悟文本老师想请四位同学轮读课文,其他同学边听边思考:(你对赵州桥总的印象是什么?)。读得不错,谁来说说你对赵州桥总的印象?(提示:赵州桥非常雄伟;赵州桥不但坚固,而且美观。)(板书:雄伟,坚固,美观)雄伟,坚固,美观这些赵州桥突出的特点。课文哪几个自然段分别做了介绍呢?(第二段写了赵州桥的雄伟,坚固。第三段写了赵州桥的美观。)说得很清楚。同学们,请你们默读课文第二段,边读边思考:从哪里可
6、以看出赵州桥雄伟坚固呢?要是碰到不懂的地方,做上记号,想好了再跟同桌讨论讨论。可以交流了吗?你从哪些地方体会到赵州桥的雄伟坚固呢?(生:“桥长五十多米两旁走人”,体会出赵州桥非常雄伟。生:“这么长的桥各有两个拱形的小桥洞” )这种设计非常雄伟,也很有特色。“这种设计在建桥史上是一个创举,”(师:“创举”在课文中是指什么呢?)还是让我们来读读句子吧。(师领读:“这种设计节省了石料”)明白了吗?是啊,让我们来看一看赵州桥,你们一定会有更深的理解。(看插图:赵州桥)不但是个创举,从外观上看,还非常雄伟呢。所以第二自然段就紧紧地围绕赵州桥非常雄伟来写的。雄伟的赵州桥是我们民族的骄傲,同学们,请大家一起
7、来读读第二自然段吧(生齐读:第二段。)赵州桥不但雄伟坚固,而且非常美观,请同学们再去读读课文,看看课文的第几自然段在向我们详细介绍?(出示小黑板:第三自然段)画出有关的语句吧。我们来交流一下,你们都找到了哪些句子?( “桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的有的还有的 刻着真双龙戏珠,这可图案可真精美呀”;“所有的龙都在游动,真像活了一样。)”这么精美的图案让我们把它读出来吧。(齐读)赵州桥的坚固与美观分别是二三自然段的内容,作者是用哪句话把这两段的内容连起来的呢?(勾画过渡句:这座桥不但雄伟坚固,而且非常美观。)(师: 这个句子好在哪里? (承上启下的作用)“美观”表现在哪里? (栏板
8、雕刻很美)课文中写了哪几种龙的图案?(三种)同学们,赵州桥不但雄伟坚固,而且美观,这些都离不开桥的设计者与建造者的智慧和才干,请同学们一起来读一读一四两个自然段。(生读:一和四两个自然段。)。(什么时候建的?设计人是谁?隋朝,李春。)(师:为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产呢?谁能够联系前面学过的内容来说一说?)(在一千四百年前,就能建造出这么雄伟的赵州桥,当然是我国宝贵的历史遗产了;赵州桥已经有一千四百多年的历史了,现在依然横跨在洨河上,不但雄伟,而且坚固美观,真不愧是我国宝贵的历史遗产;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计在建桥史上是从来没有过的,这是一个创举,当然是我国宝贵的历史遗产喽。)三作业:请同学们把第三段抄一抄。附板书设计: 19赵州桥 坚固 智慧才干 赵州桥 雄伟 历史遗产 美观