《小学语文二年级上册教案——《我要的是葫芦》第一课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文二年级上册教案——《我要的是葫芦》第一课时教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文二年级上册教案我要的是葫芦第一课时教学设计一、揭题导入板书：葫芦有认识这两个字的吗谁来读（结合正音：芦读第二声，在这里读轻声。）有见过葫芦的吗它是什么样子的同学们，今天我们学习一篇有关葫芦的课文。（板书课题）读好一篇课文，要从读好课题开始，谁来读读课题读出你对课题的理解。指名学生读课题。结合提问：你为什么这样读你是怎样理解的读了课题，同学们的小脑袋里一定产生了不少小问号，说一说，你想知道些什么（我要的是葫芦，那么不要的是什么我为什么要葫芦我要到葫芦了吗）同学们真不简单！读了课题，就提出了这么多的问题。问题提出来了，怎么解决呢对呀，答案就在课文中，让我们读书吧！二、初读课文请大家打开课本
2、到40页，这是我们第一次读这篇课文，想一想，你准备达到哪些要求呢好，就让我们按照这样的要求来读读课文，看谁能最先读准字音，读通句子。达到要求了，就举起你的左手，明白学生自读课文，教师巡视。看来不少同学很快就读好了，有把握读准字音，读通句子吗哦，还有一些同学觉得不太有把握，这样吧，让我们再读一遍课文，记住，只读一遍，而且要大声地读，让你的耳朵能听见你读书的声音，好吗开始！现在有把握读好了吗谁想试一试指名分段读课文，正音。读得不错。那么对于刚才我们提出的问题，你读懂了哪些了请大家默读课文，然后回答。指名回答。我们二（3）班的小朋友真了不起！不但能够自己提出问题，而且还能通过读书自己解决这些问题，实
3、在是不简单！现在，就让我们开始细细地去读课文，达到真正读懂、读好的目标，好吗好，让我们先看课文第一段。三、学习第一段先请大家自由地读一读这一段，读完以后，说一说你读懂了什么读完了吗有什么要说的吗指名学生回答。同学们读了课文，了解了这么多的内容，真不错！大家都感到这一段中葫芦的花是美丽的，小葫芦是可爱的，那个人是非常喜欢小葫芦的，对吗你能通过朗读表现出来吗好，自己试一试吧！学生自由练读。谁想来试一试指名学生朗读。结合评议：听了他（她）的朗读，你感受到了什么（出示文字片，看图体会：细长、挂、每天等词语）还有谁再来试一试齐读。读得多好啊！如果体会得不够深刻，怎能读得这么投入！读书就是应该这样用心去读，要读进去。那个人是那样的喜欢小葫芦，每天都要去看几次，后来，这小葫芦怎么样了呢这是怎么回事呢我们下节课再来学习下面的课文。四、学习生字第一段课文中有几个生字，让我们一起来看一下。出示文字片，读来读读这些生字中，有需要老师或者同学们帮忙的吗共同解决字形。学生在习字本上描红、仿写。1
