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1、 第一课 终身受益的权利-知识助我成长崇德初中 丁惠霞学习目标知识目标知道教育的含义和重要作用；明确义务教育的含义和特征。能力目标提高对教育重要性的认知和理解能力、对受教育权和义务的理解能力。情感态度和价值观目标认识到接受教育对人类、个人和国家的作用,从而珍惜自己的受教育机会。重点1、教育对个人、国家的作用2、理解义务教育的涵义、特征难点义务教育的特征学法自主学习法、小组讨论法 教法案例分析法、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程一、创设情境，导入新课1、故事：视频播放放羊娃的故事，PPT出示放牛娃的故事，思考：放羊娃和放
2、牛娃的不同命运告诉我们什么？2、放羊娃和放牛娃的不同命运，告诉我们：教育获取知识，知识改变命运！获取知识，能帮助我们更好的成长。今天我们就来学习知识助我成长。二、新课教学（师生互动，探讨学习）（一）教育为人的幸福生活奠基1、教育的含义（1）知识助我们成长，那知识从哪里来？教育是我们获得知识的主要途径，那什么是教育呢？（2）学生回答教育的含义2、教育的作用（1）教育对个人的作用小组合作活动：请学生结合书本上“笛福的信”和“阿韦龙野人”的故事，设想一下，不受教育对个人意味着什么？ 答：如果一个人丧失了接受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能会被永远埋葬，并永远无法补救
3、。对学生进行情感价值观教育：我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。用知识充实自己的大脑，创造自己精彩的人生。活动：说一说知识改变命运的故事。（学生述说后，展示多媒体中的案例，播放视频，李嘉诚的知识改变命运小组活动：总结教育对个人的作用有哪些？答：教育是每个人生活的准备、前提。教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运.（2）教育对民族、国家的作用出示两则资料，请学生思考：以上材料说明了什么问题？我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？知识总结：教育对民族、国家的作用是什么？答：今天的教育，明天的科技，后天的经济，对于民
4、族、国家来说，教育成就未来。（二）我们享有受教育权利过渡：由放羊娃的故事续引出义务教育和受教育权等概念，导入新内容的学习。1、什么是受教育权？分析：（1）从国家接受文化教育的机会 （2）获得受教育的物质帮助的权利（出示图片和文字素材帮助理解）2、什么是义务教育？答：义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。分析：（1）义务是谁的义务？答：国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年（2）义务教育是什么样的教育？答：专指学校教育（3）年限是几年？答：九年。3、义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。出示案例，由学生辨别属于义务教育哪一特征，加深对义务教育特征的理解。4、小组讨论：出示放羊娃的故事续，讨论孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。答：（1）不是个人私事，关系到家庭、国家民族的未来。（2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。接受义务教育，这既是小丽的权利，又是小丽的义务；义务教育具有强制性，不能中途辍学。三、课堂小结四、布置作业。1、本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。2、完成作业本第一课时练习
