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1、二年级语文中考质量分析星火中小 乔瑞一、学生情况分析本班共有学生29名，女生 ，男生 。大多数学生行为习惯良好，学习态度端正，书写认真，能按时完成各类作业，热爱老师，团结同学，讲究卫生，遵守纪律。也有部分同学智力低下，思维缓慢，行为懒散，需要进一步引导教育。二、试卷分析这次二年级语文试卷共十一道大题，整个试题基本体现了；注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度属于中等偏上题，题量比较少，分值较大。 1、重基础知识和能力的培养15及第九题属于基础知识考查， 试题主要从字词方面命题，又看拼音学词语，词语搭配，比一比再组词，补充词语，量词填空。无论是广度还是深度，都很好地
2、涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。 2、强调了语言的积累 六七八考察了句子，尤其是第八题具有挑战性，二年级的学生对排列句子平时训练较少，而这次试题中的排列句子之间没有明显的连接性，全班只有一个学生作对，其他都得了一分或零分，而这道题共六分，影响了真个成绩的提高。3、阅读理解比较难，答案没有直接在文章中，血药学生思考组织语言，加之学生理解还是比较差，9分的题最高得分是6分，最低0分。4、口语交际与写话紧密相连 口语交际与写话是一门思想性强的思维课程，它要求学生对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在第十一题中就突出思维性教强特点。看图写话，从学生学得
3、长度上看还算可以，都学满了所给的方格，但写话内容质量不高，因此写话分不高，大多数学生十分的题只得六分，这也制约了整体得分。三、学生答题情况分析 从学生完成试卷的情况来看,学生在看拼音写词语、形近字组词、词语搭配、按课文内容填空等题，失分较少，只有个别学生生字词掌握较差，但后边的提失分较大，八、九、十、十一题共30分，学生大多得15分左右，得分太少，所以这次考试效果较差。主要原因对阅读理解和作文训练力度不够。四、存在问题及整改措施：1、书写习惯有待培养从卷面看，学生书写有明显差距，有一小部分学生书写不规范，间架结构不够美观，运笔不流畅。今后的教学中，继续培养学生良好的学习习惯，如；认真写字，按时
4、完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。应注重培养学生静心、认真的良好书写习惯，以此影响学生学习、做事的态度。2、课外阅读还需加强新课程标准中指出“语文教学要重视能力和品质的养成。 首先是细心审题、理解题意的习惯。其次是专注地进行深入思考的习惯。第三个需要重视的是养成边读边思考的习惯，培养学生敏锐地捕捉细节、获取信息的自学能力。”本次测验，失分较多的是第八题“排列错乱的句子”。学生连基本内容都不理解。针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，大部分学生的阅读能力
5、较差，做题态度不端正。在今后的教学活动中，我打算采取以下措施；3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过失，每个学生都要会背，都要会写。4、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下结实的基础。5、在培养学生5语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生累积名言，成语，背诵古诗，为语文学习打下结实的基础。6、重视学习审题能力的训练，首先就是引导学生看清楚题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。7、我们要面向全体学生，化大力气做好后进生的补差工作。平时教学，要对后进生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。总之，我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们学校的语文教学质量再上一个新台阶。五、努力方向：经过后半期的查缺补漏和不断努力，争取在期末考试中挣二保三。
