《幼儿评价指标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿评价指标（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宝塔启航幼儿园小班幼儿发展评价指标测评人： 幼儿姓名： 2016 年秋班级：评价内容评价标准体能生长发育身高、体重均符合幼儿生长发育三项指标运动兴趣喜欢参加体育活动，并能自主选择各种运动器具进行活动动作协调与能双脚交替上下楼梯、能完成不同的走、跑、跳等动作，动作协调平衡生活习惯会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好；知道要保护自己的五习惯学习习惯喜欢玩新奇好动的玩具，感知其特点和有趣能通过触摸、闻、看、品尝等方式感知事物的显著特征能在成人提醒下整理各种物品和材料文明习惯能主动与老师、同伴等熟悉的人打招呼，并懂得运用简单的礼貌用语能遵守简单的集体生活的常规，爱护各种玩具及物品认识自我对自己
2、的身体和性别有初步了解，乐意与同伴交往，能遵守简单的生活、我自识 意自与理情感表达能用简单的语言向成人和同伴表达自己的需要自理自立能分清自己和他人的物品，学会收拾和保管在固定的地方。乐意动手尝试完成自己力所能及的自我服务评价内容认知观察与探索评价标准对周围较明显的刺激产生好奇，乐意进行探究活动，运用多种感官感知事概念与关系和许多，能一一对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多感知1能通过观察、比较等方法探索并发现常见事物的明显特征语言倾听能倾听成人与同伴的讲话，眼睛注视讲话者能力喜欢和同伴交流，能用简单句表达自己的想法表达在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望初步能理解内
3、容简单、特征鲜明的图片和情景，并愿意表达在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望社会交往合作爱护生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不随意损坏性愿意和同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣同情与关爱能够帮助同伴完成力所能及的事情美感感受与体验能集中注意倾听或观看喜欢的音乐、故事等各种不同的表演与表达愿意参加美术欣赏活动和阅读表演活动，对色彩鲜明的事物感兴趣表达表现会用画笔大胆涂鸦，会随意撕纸、粘贴，大胆玩泥，有初步的想象，能简会跟着音乐做简单的身体动作，在韵律活动中，模仿熟悉的动物备注：评价结果具体显示为三个等级，三个阶段，优秀画三颗星，良好画两颗星，一般为一颗星，三个阶段分别为期
4、评价结果找出每位幼儿需要加强的项目，在日常生活中加强此项培养。同时每班老师每学期一张，由教学组长进班评宝塔启航幼儿园中班幼儿发展评价指标班级：姓名：测评人：2017年春评价内容评价标准体能生长发育身高、体重、血色素运动兴趣乐意在自然环境中参加体育活动，愉快地投入体育活动。动作协调与平衡会听口令做动作，动作协调，有节奏。习惯生活习惯学习习惯文明习惯能独立地尝试玩各种体育玩具和运动器械，探索多种玩法，学会拍球。正确使用手帕或餐巾纸，学用手纸。会折叠小被、衣服；会穿套衫、裤子。对周围生活感兴趣，尝试提问愿意用多种感官去探索，去了解新鲜事物行为举止文明自我自我概念愿意与同伴共同使用材料与玩具理解他人的
5、行为，学会协商知道要关心、保护自己的身体，不做危险的动作意识与自理认知情感表达观察与探索活动中愿意遵守游戏规则，在游戏中认可自己的输赢。初步形成规则意识，会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境体会和同伴共同游戏的快乐，喜欢与同伴共同游戏。愿意在集体面前大胆地发表自己的想法，能大声应答，不扭泥。开始学着控制自己的情绪对周围事物好奇，会用多种感官探索事物，了解事物的特征概念与关能用自己的方式做一些简单的记录尝试利用某些物品或寻找替代物尝试利用多种途径和媒介获取信息能根据事物的表面属性进行分类系形成初步的时间、空间概念语言倾听初步理解周围世界中表面的、简单的因果关系能倾听别人说话能力表达前阅读与
6、前书写喜欢听故事、儿歌等文学作品，能理解作品内容乐意与成人和同伴交谈，能表达自己的需求和想法能独立地讲故事或叙述活中的各种事物喜欢阅读，能通过符号、文字和图片读懂图书，掌握阅读的基本方法社会合作交往关注生活中常见的符号、标志愿意和同伴一起玩，分享玩具和材料，与同伴友好相处性美感责任感同情与关爱感受与体验能了解和尝试与人交往及合作的关系能遵守幼儿园集体生活中的规则，并控制自己的行为有初步的任务意识，尝试完成教师给予的任务乐意为集体做事爱家人和老师，关心、帮助同伴识别别人的想法与情感，但别人不愉快时能学会安慰别人动物、同伴及残疾人等）能初步感受周围环境和艺术作品中的美（或关心和同情与表达表现表达愿
7、意参与美术、音乐、故事表演等艺术欣赏活动，并产生联想，自然表达自对自己和别人结构作品、 物体的造型与色彩产生兴趣， 并能根据事物的显著特单的构画。能用多种材料和工具进行结构造型活动，初步反映物体的特征喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏备注：评价结果具体显示为三个等级，三个阶段，优秀画三颗星，良好画两颗星，一般为一颗星，三个阶段分别为期评价结果找出每位幼儿需要加强的项目，在日常生活中加强此项培养。同时每班老师每学期一张，由教学组长进班评宝塔启航幼儿园大班幼儿发展评价指标班级：幼儿姓名：2017 年春测评人：评价内容评价标准信息采集体运动兴趣1. 喜欢参加体育活动乐于尝试不同的运考察运动（包括室外）考察
8、户能动器械，充分身体活动 2.动作协调运动时动作协调，平衡性好1. 能做精细动考察运动、户外活动 考察区角与平衡作，手眼协调 2.活动和小肌肉操作活动查阅主题习生活习惯1. 餐饮习惯好 爱清洁， 2.作息睡眠有规律；考察生活活动提示：需多渠惯有健康的盥洗与排泄习惯为的“一贯性”，是否确定形成“习学习习惯对学习有兴趣， 好问 1. 2. 认真观察和倾听，考察学习活动、运动考察游戏喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有探索行为。与家长谈话满足感。 爱惜玩具文具书籍等各种学习用具材料。 3.文明习惯懂得运用 1. 行为举止文明主动与人打招呼，考察游戏活动、自由活动、生活活礼貌用语理解幼儿园集体生活的
9、规律， 并能考察集体教学活动，做操环节 遵守公共卫生规范，爱护公物自自我概念认识自我，并接纳自我 1.能进行自我评价，观察幼儿在生活和各种活动中的自我有信心 2. 会适当调整自有规则意识， 3. 能为表现，如表现得坚持自己的意愿、意自我约束，己的需要和行为以适应所处的环而不是依赖、等、靠、要。 观察游识境。观察集体教学活动 “我很棒” 与主，幼儿“我很能干”等话语只能作自理情感表达能向成人或同伴表达自己的需求、 感受， 1.观察一日生活的各种自然情境在遇到表达困难时能寻求帮助。能用恰当的方式排解自己的消极情绪。 2.1. 愿意自己的事情自己做， 尝试不依赖他人 观察生活环节（餐点；午睡、如厕照
10、料自己。 2. 整理和保管好自己的衣物和 束后的整理环节与家长谈话玩具知道自我保护的相关知识 3.认观察与1. 对周围事物好奇， 会用多种感官从多种角观察来园活动知探索度观察、探索，把握事物的特征。能用自己观察区角探索活动的方式记录探索的过程， 辅助持续探索。 对观察自主游戏 项目（方案）活已掌握的方法或工 2. 能联想旧有的经验，具动材料的使用 考察外出活动与加以调整或组合，尝试解决新问题。以独特的方式利用物品或寻找替代物。 3.4. 尝试利用多种途径和媒介获取信息。概念 与比较能把握一个事物、 现象的典型特征， 1.观察一日活动的有关场景 观察关系异同、分类、归类，逐步形成基本概念按同伴的日常交谈 提示：除了从幼儿一定的标准对事物进行排序、配对。2. 对外，还要注意幼儿无法用语言表达但事物之间的表面联系和因果关系提出3. 运念的情况，如别人说“快点” 。他就用已有经验进行分析和推理。假设，问题、价也可看幼儿以内）能否借助实物解能围绕目标、遵照一定程序解决问题。4.语倾听1. 注意倾听别人讲话并了解意思喜欢听故
