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1、学校高三班主任工作总结文档班主任工作总结1反思高三一年的班主任工作，虽然品味着付出以后的喜悦，但那里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。一、强化动机，树立目的刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。应对此刻大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生明晰和强化自我的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的进取性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是可
2、以创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有期望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每一天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，仅有更好。”不断的给自我以进取的心理暗示。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情景介绍给学生，让学生可以去详细地憧憬自我将来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好
3、之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立详细的目的。我要求学生根据自我的详细学习状况，为自我高考设置一个目的，其次，要求他要擅长把一个大目的分解为假设干小目的，最终就是要求他们把目的放在桌上，天天催促自我。二、准确定位、分层推进我任教的班级学生根底不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面a、稳上一本可以冲击重点的学生； b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有本领冲击重点大本的学生； c、只能上二本，可以冲击一本的学生； d、在二本附近的学生； e、学习自觉但成绩不梦想的学生； f、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，假设只盯着那些有期望上大学的学生，而
4、放弃了一小局部升学无望的学生，不仅仅是教育的失策，针对不一样层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，肯定忙可是来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一齐，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课老师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不一样层次的学生承包给任课老师，在那里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
5、三、注重效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的获得的确实确要经过很多艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都异常舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自我的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是应对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就必需要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风
6、，要求学生做到，老师自我就不能模糊。四、观察细节，调整心理 有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快必需要自我调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，并且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一
7、次挑战，自我成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最期望看到的。反思了自我一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多珍贵的经历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上必需要有过硬的本领，假如教学上没有自我的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生
8、抵触情绪，施行德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅仅承当繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。班主任工作总结2作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，可是还是感到自我压力很大，为了进步学生的成绩，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种发奋、进取、争优创先的学习气氛；以优良的班级环境为每一个学生供应一个专心学习的环境；老师队伍以进取向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了很多的精力，让学生有一个好的开场，同时也在渐渐适应我的管理方法，从而到达素质的进步。
9、主要做的有以下几点：一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，进步成绩的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成绩就很容易进步，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。根据经过以前班主任的理解，我对本班学生的情景也有了必须的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，我在一边观察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第一个月内，经过观察，聊天，对本班学生有了深化的理解。所以开场根据班干部的本领，重新选好班干部，落实班委职责，由班干详细施行常规管理工作，我适时地提醒、催促，突击检
10、查。对违纪现象及时批评教育，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上一向都是一等奖。二、抓尖子，督边缘，调动学习进取性不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话，也是我做高三班主任一向以来的提醒。学生的根底不一样，不能因为他的成绩差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习进取性，让学生刻苦学习、全面进步全班学生学习成绩。在这方面，我采取了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动进取性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目的，改正缺点，发挥优点，同时提出给出直接意见；对于边缘生，以鼓励为主，多检查，多引导，纠正缺乏，发现进
11、步，进步自信心，一步步在进步。构成了良好的学习风气。三、每次考试都实行边缘生职责制把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，纠正他们的学习方法，从根本上改变方法，进步他们的成绩。这个制度已获得不错的效果，每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大局部同学短腿科目也有了很大的进步。四、发挥老师团队力量，共同给学生进步优质课由于学生的根底不一样，层次差异太大，我对我班学生分成不一样的学习小组，各个小组的成绩都比拟相近，对不一样的小组，老师安排的学习任务是不一样的，让学生都能真正学到知识，而不是在一边陪上课，陪做作业。经过班级科任会议，我把我的思想和各位科任
12、交流，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学生的根底知识过关，一学期下来，我班的成绩也有的很大的进步。学生学习也不会太累。五、开好班会课，适时鼓励学生高三的班会主题重在励志、重在鼓励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我经过班会课鼓励、煽动、以来调动学生的进取性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。高三班主任工作是一项耐心活，确实非常辛苦，也很累，可是每次看到学生获得成绩之后那开心兴奋的样貌，就感觉自我的付出是值的。班主任工作总结3高考已经完毕，成绩已经公布，回
13、首高三的点点滴滴，有许多值得总结的.地方。1、学生的根底根底是成功的保障，二班学生整体根底薄弱，在学习和教学的过程中表现的较为明显，所以在高中的初始阶段打好根底尤为重要。2、学习态度和学习习惯。好的学习态度是成功的基石，但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。3、课任老师的协调配合。在教学的过程中课任老师之间必需要加强协调配合，否那么既浪费另外学生学习的珍贵时间，又无法获得好的教学效果，在这几年的教学中感受颇深。4、学生学习时间的安排。有很多学生不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮助学生合理规划
14、安排学习时间是很必要的。5、“盯”学生。这项工作是一项长期而又艰辛的工作，对班主任的要求很高。时刻关注学生并给予及时指导，对学生的学习与成长极为重要，反思自我，这项工作没有正真落实好，这是二班高考成绩不梦想的重要原因，在今后的班主任工作中必需要重视这个问题并真正落实。班主任工作是一项重要的工作，在今年的工作中我边学习边总结，获得了必须的经历，但同时也收获了必须的教训，它们都是我工作道路上的财富，我会珍惜这些经历和教训，争取在以后的工作中能快速成长，努力带出优秀的学生，为新时期的实验中学尽自我的绵薄之力。班主任工作总结4时间飞逝，x年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取
15、教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我可以自觉在思想上，行动上与党中央坚持高度的一致性，坚持四项根本原那么；学习中小学老师职业道德标准、学习教育教学法规，并落实到自我的工作中去。树立高尚的师德，经过学习，我能在各方面严格要求自我，努力地进步自我的师德修养，不断反省自我，能正视自我，进步自身素质。二、专业知识、工作本领。和刚走上工作单位时相比，自我在教育教学本领方面有了进一步的提升。作为班主任，已能纯熟进展班级管理，注重班级班风、学风的建立，关心每一个学生的开展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工
16、家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每一天繁琐的日常工作中自我不断的积累工作经历。在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的团体备课活动，以进取的态度上好每堂课，在理论中讨论、落实新课程教学理念。自我能认真执行“青年老师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自我也进展一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅仅是一次经历的凝练，也是对教学的再考虑，对自我教学理论程度的一次提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在这一年中我担任高x级16班班主任，执教高x级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作认真负责，进取参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任
