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1、Unit 1 Whats he like? 第二课时教学目标与要求:1.通过学习,能够听说读写单词:kind funny young old strict;2.掌握单词 strict Jones Green;3.初步掌握句型: Is she/ he ? 以及回答。教学内容:A Lets learn; Ask and answer.教学重点: Lets learn部分的单词kind, funny, young ,old, strict, 从音形义上理解并能够在表达中灵活运用,四会单词要求学生正确拼写。教学难点: 单词strict, old, kind的发音以及四会单词的书写和拼写。课 型:新授课
2、教学方法:情景教学法、图片展示法、小组合作法教学时数:1课时教学准备:1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的单词卡;2.准备一些教师的照片或图片;3.教师准备录音机及录音带; 4.学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。教学过程设计:1.复习、导入(1)Lets chant T:Hello,my childrenDo you remember the chant“My math teacher is very strict”Now lets chant with action(chant together)T:Sounds great! You are so funny(
3、引导他们一边做动作一边唱,在热闹的学习氛围中,教师可着重“funny”这个单词来表扬和鼓励学生,为接下来的单词教学做情绪上的铺垫。) (2)Kind Game T:You are so activeLets play a game,OK? S:Yeah! T:Lets play a game “Kind Game”Who is the kind boy or girl in our class?(游戏内容可涵盖前几个课时的重点和需要再提醒的内容,如可安排语音部分的练习;说学生或任课教师的姓名,让学生正确使用Mr,Miss,Mrs来称呼;可出示人物图片,让他们快速反应描述性形容词等,目的是在游戏
4、中强化对已学知识的掌握和运用,同时又灵活的将新单词“kind”等带入游戏情境中理解和使用。)2.新课呈现(1)学习新单词T:Wow,you are so activeIs this game funny? Is it funny? Who is kind in Game One?(在环节的自然过渡中再次提及两个新单词,并可再设计几个情境帮助学生在情境中理解词义及用法。或者出两道数学题比比谁kind,在轻松活跃的氛围中让学生体会active等。并引导同学们在Is shehe?的句子中感受单词的含义。)T:Yes,look! Kind is a small art(kind是一门小小的艺术)T:S
5、un,sun;run,run;fun,fun;funny,funny,f-u-n-n-y,funny(通过类似三个单词的对比性朗读,加深学生对funny的拼写印象,还可把三个单词串成一句话加强记忆的趣味性:Run in the sunIt is so much funIt is funny类似的还有You are youngYoung ,young;根据直拼教学法原则拼写/k aind,ki n d,kind,看图及对比kind理解strict。这部分单词经过以上步骤学生掌握不错,教师可以马上进入下一环节,如果觉得学生掌握欠佳,还可以再设计一个Run and Say的活动:把单词卡片或板书写至
6、黑板,教师轮流请学生上来用“Is she quietstrictyoung? YesNo,shes youngquiet描述图片单词,每小组各派一位同学,迅速跑至黑板,指出并读拼该单词,速度快且准确者为胜。) (2)呈现Lets learn部分对话直接呈现Lets Learn部分插图,用Whats he like? Is shehe?句型引导学生操练并开门见山地引出对话。教学单词:young, old。教师出示两张年龄相差很多的照片,用Who is he? Is he an English teacher? 引出单词young, old。 (3)Lets chant 学生听录音吟唱歌谣“Who
7、 is your teacher?”3.训练操作(1)教师将“四会”单词字母顺序打乱,事先写在卡片上,让学生任抽一张,快速读出单词并按单词排好字母顺序,以游戏比赛的形式达到“四会”单词的掌握和巩固。(2)利用教学机播放Lets learn中的图片,让学生观察图片进行仿照对话练习,可以分小组练习,也可以同桌练习。教学资源的利用:图片、课件、录音机及录音带板书设计:Unit 1 Whats he like? kind funny young old strict 课堂小结: 今天我们学习了单词kind,funny,young,old, strict,还要会运用今天所学句型来进行情景对话。练习与作业:听、说、读、写下列单词本课时的单词。