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1、暑期校本培训工作总结基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：一、目标明确、自训自练当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学
2、手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教
3、师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。二、形式多样，求实创新实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导;研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探
4、究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。1、理论学习，夯实基础师德方面培训对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。2、新理念方面的培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内
5、化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。暑期校本培训工作总结（二）继续教育是提高教师综合素质的重要途径，既是学校生存发展的需要，也是教师自身发展的需要，更是培养高素质人才的需要。一年来，为了促进教师的专业发展，提高教师教书育人、实施新课程的能力，我校制订了校本培训工作计划和安排表，认真扎实地开展了校本培训工作。现总结如下：一、领导高度重视，精心组织。校本培训的有效开展，关键在于领导的高度重视。学校领导充分认识到校本培训工作的重要性和紧迫性，把校本培训工作作为学校工作的一项大事来抓，长抓不懈，紧抓不放。1、健全领导机构，明确职责任务。为
6、有效的开展校本培训工作，学校成立了校本培训工作领导小组，以校长为第一责任人，教务处负责校本培训工作计划的实施，校本培训常规工作的开展，组织教师自学教材、撰写论文，开展教育行动研究，举行公开课教学，开展各类竞赛活动等。2、召开专门会议，推动工作开展。每学年初，学校都专门召开由校本培训领导小组参加的专题会议，布置和研究新学年的校本培训工作；每次教师会、教研组长会，学校领导都把校本培训工作作为重要内容。每学期，学校领导研究讨论校本培训工作的专题会议不少于两次，每次会议，学校领导都认真听取各教研组长关于本组校本培训工作的汇报，针对各组校本培训工作中存在的问题作出重要指示，提出解决问题的办法。3、健全规
7、章制度，做到有章可循。为使校本培训工作健康发展，每轮继续教育伊始，学校都制定实施方案，作为校本培训工作的纲领性文件；学校还制定了校本培训工作计划。一系列的规章制度保证了校本培训工作有规可依，有章可循，避免了校本培训工作的随意性、自由化，保证了校本培训工作规范、有序的开展。二、教师积极参与，全力以赴。教师是校本培训工作的主体，没有广大教师的积极参与，再有能耐的领导也无所作为，再完善的计划也将落空。我校校本培训工作之所以取得了较好的成绩，就是调动了教师的积极性，广大教师积极参与，全身心投入。1、认识到位，热情高涨。通过学习广大教师深刻认识到校本培训是教师更新知识、提高理论素养、提升教育教学能力的重
8、要途径，是教师自身发展的需要；通过校本培训能让教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。由于认识到位，广大教师热情高涨，积极参加各种校本培训工作会议，自觉学习师训部门推荐的理论专著，撰写读书笔记和心得体会，积极参加学校开展的各项校本研修方面的评比竞赛，及时规范的填写教师工作手册。由于广大教师的积极参与，我校校本培训工作开展得红红火火，充满生机活力。2、制定计划，有条不紊。所有教师每学期根据学校校本培训工作总体方案。计划书面报学校校本培训指导小组审核。教师根据个人计划积极开展校本研修活动，学校根据教师的计划检查校本培训工作。由于教师校本研修工作计划具体、细致、周密、合理，我校校本培训工作开展
9、得既有条不紊，又扎扎实实。3、执行规章，不折不扣。学校对校本培训工作制定了严密的规章制度和具体、周密的实施要求，教师都不折不扣的完成。比如，学校规定教师在学习上级师训部门规定的教材之外，还要结合教学实际自学一部理论著作，并撰写读书笔记和学习心得，交学校校本培训指导组查验，教师无一例外的做到。学校规定每位教师每学期至少写一篇教育教学论文、上一节公开课（研修课）、听10节公开课等，每位教师都按时按质按量完成，有的还超额完成。广大教师真正把参加校本培训的各项工作当作提升自身素质的重要途径，他们不愿放松一项要求，不愿错过一次活动。三、坚持四个结合，提升教师素质。校本培训远不是教师成长手册所反映的几项内
10、容，校本培训其实涉及到学校教育、教学、教研的方方面面，在校本培训工作中，我们坚持四个结合。1、坚持校本培训与班主任工作结合。对学生进行思想教育是每个教师的职责，但更多情况下则落在班主任肩上，我们把班主任工作作为校本培训工作的重要内容。由大队部安排组织班主任进行班主任论坛学习，结合自己工作写反思心得，找出工作中存在的问题，制订改正措施。通过学习整改，学校班级管理工作出现了全新的面貌。教育行动研究我们也要求班主任多在学生的思想教育方面下功夫，多做一些研讨，多解决一些问题。另外，我们把开好主题班会作为校本研修工作的重要方面。我们要求每个班周周有班会，周周有主题，周周有记录，周周有实效。对于班级工作搞
11、得好、主题班会有特色的班级，我们召集全校班主任现场观摩。我们把主题班会作为评选优秀班主任的重要内容。2、坚持校本培训与教学工作相结合。教学工作是学校一切工作的重心，提高教学质量是学校一切工作的出发点和归宿。校本培训工作也应以提高教学质量、培养优秀人才为旨归。我们认为学校教学工作的所有内容都是校本培训的内容，因此，我们以教导处为依托，以教研组长为骨干，抓教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评价。我们还结合校本培训开展了一系列的培训活动：一学期进行两次教学常规检查，期中质量分析报告，命题培训，学困生辅导等工作。3、坚持校本培训与教研工作相结合。校本培训旨在提高教师的素养，学校一切教研活动无疑
12、都是校本培训的重要内容，因此，我们把校本培训工作融入到学校教研工作的方方面面。（1）把校本培训和教研活动结合起来。学校各教研组定时间、地点和发言人（综合组周二下午、语文组周三下午及数学组周四下午）进行教研活动，从而提高了备课的质量，优化了课堂教学的效果。（2把校本培训同学科竞赛结合起来；。校本培训是为了提高教师的素养，同时也是为了提高学生的能力，因此，我们把参加各类学科竞赛作为校本培训的重要内容。我校教师、学生在市、县获奖的人数也较以前增多。4、坚持校本培训与新课改相结合。新课程改革对教师提出了更高的要求。教师是新课程改革的关键，教师是新课程设计的参与者，教师是新课程实施的执行者，教师是课程评
13、价的协作者。教导处组组织语文数学骨干教师10余人参加北师大组织_新课标解读；组织教师30余人参加千课万人报告会。我们把新课改精神贯彻到备课、上课、说课、评课、教学评价的各个环节中，要求教师树立新的教学观和学生观，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；构建新的课堂教学模式，突出学生的主体地位，让学生成为学习的主人；突出知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的三维目标；运用现代化的教学手段，切实提高教学效率。通过几年的学习和实践，我校教师已更新了教育观念，改变了教学行为和评价方式，从而提高了教育教学质量。为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展，今后我们将继续以提升教师的素质能力为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，促进教师专业化发展。教师暑期培训工作总结第3页共3页
