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1、韵律活动拔根芦柴花淮安市淮城镇勺湖中心小学幼儿园徐月芬活动目标：1 . 在了解苏北民歌特点的基础上，进一步理解感受乐曲活泼、欢快的情绪。2 .借助不同的身体动作感受乐曲的节奏特点，培养幼儿的节奏感和对音乐美的感受力。3 .学习看指挥正确的做身体动作。培养幼儿团队合作意识。体验感受快乐和传递快乐的乐趣。活动准备：1 . 民歌、韵律活动乐曲、舞蹈录像。2 .多媒体幻灯片。3 .节奏图谱、节奏卡片。藕的图片。活动过程：一、熟悉乐曲，通过对比欣赏感受苏北民歌的特点。1 . 民歌欣赏拔根芦柴花师：小朋友，听过这首民歌你感觉怎么样？2 .介绍苏北民歌师：小朋友，你们知道什么是民歌吗？小结：民歌也称为民间歌
2、谣。是我国劳动人民在劳动中创造的民间歌曲，它主要唱出了人们纯朴的劳动生活的一些感受。像采茶时唱的歌有采茶歌、砍柴时唱的歌有砍柴歌等等。而拔根芦柴花是我们江苏的民歌。是苏北的人们在插秧时唱的一首歌曲，也叫秧田歌。3 .幼儿观看幻灯片，感受人们在劳动时乐观的精神面貌。4 .听韵律乐曲拔根芦柴花引导幼儿比较一下这段乐曲和民歌拔根芦柴花有什么相同和不同的地方？小结：它们旋律相同，民歌里有歌词能听出歌曲所要表达的意思。而韵律乐曲拔根芦柴花则更加活泼、欢快。二、看图谱，用身体动作表现乐曲。11 . 听乐曲，根据乐曲的节奏拍拍手，初步体验乐曲的节奏。2 .分别出示乐曲中的节奏型卡片，请幼儿逐一拍拍卡片上的节
3、奏。3 .教师示范用身体动作表现乐曲。向幼儿说明，我们除了手拍出乐曲的节奏，我们还可以用身体的其他部位来表现这首乐曲。4 .出示节奏图谱，通过分析图谱上的标记，帮助幼儿进一步理解乐曲。5 .幼儿随音乐看图谱跟随老师学习动作。6 .听音乐，脱离图谱运用身体动作感受乐曲的活泼和欢快。三、分声部学习 “身体动作总谱” 。7 .教师引导幼儿看图谱，分配身体动作并分组单独练习。8 .教师指挥幼儿分声部动作。9 .请个别能力强的幼儿来做指挥。四、观看舞蹈，更深一步感受乐曲欢快、活泼的情绪。1 . 教师介绍舞蹈担鲜藕。师：拔根芦柴花是一首流传很久的苏北民歌。刚才，我们听了民歌拔根芦柴花，又用身体动作表现了乐曲拔根芦柴花。现在，老师还要 请大家来欣赏一个舞蹈，这个舞蹈的名字叫担鲜藕。舞蹈的伴奏音乐也是 根据乐曲拔根芦柴花改编的。教师出示鲜藕图片并提问幼儿：图片上画的是什么？藕是长在哪儿的？2 .幼儿欣赏舞蹈，教师旁白讲解舞蹈的情节。3 .教师模仿舞蹈中的部分动作，请幼儿猜猜这些动作在舞蹈中表现的都是什 么意思。4幼儿随老师听音乐模仿舞蹈中的动作。活动自然结束。注：外附多媒体课件、教学挂图、教学卡片、音乐、影像等资料。2
