《九年级班主任卒业班工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级班主任卒业班工作总结.doc（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级班主任卒业班工作总结九年级班主任卒业班工作总结。九年级，初中卒业 班，是压力最年夜 ，工作最重要 的一年。要当好班主任，确实压力很年夜 。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种煽动 ，一个磨练自己的时机 ，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年 我却更感工作责任的重年夜 ，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感触感染 到：教导 工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就加倍 幸福。本着这一理念，我在工作中赓续 努力，赓续 立异 ，在学生的进步 中体验着自己人生的幸福和愉快 。在幸福和愉快 中实现我的人
2、生价值。现将我一年的体会做如下报告请示 ：1.标准班级制度，实现学生自我治理 。班主任要治理 好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进展了考虑。我认为 治理 班级应该是民主与法制的结合 。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级治理 有法可依。虽然在制定班规时是需要消费 不少心思，然那么 磨刀不误砍柴功，班规定 下之后，我认为 班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经由 了一个循序渐进的历程 的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些治理 的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规标准成文，制定出了详细的班规，并且 打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家
3、长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定 。因为治理 标准，我班根本 到达 了人人有事做，事事有人管的目的。在理论中师生赓续 完善班规，形成了优越 的班风。那么在整个治理 班级的历程 中，我有一点最年夜 的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就比方 做父母 ，假设什么都是经办 取代 ，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待 他们的同时，充分 施展 他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的许
4、多 运动 或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，并且 每次主持人都是毛遂自荐，成果 许多 平时不出众的同学竟然主持得很出色 ;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以谈话 ，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考察 ，每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时，勉励 每一位同学揭橥 意见 等等。经由 锤炼 ，学生的胆量 越来越年夜 ，才能越来越强，年夜 家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持规律 那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的
5、感到 就会油然而生。2.充分 应用 班会，做好思想工作想让学生实在按照 先生 的要求做，就必须 在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教导 是异常 重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进展思想教导 。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期创造 的问题并以多种形式进展教导 。有些先生 认为 班会没啥可讲的，而我创造 班会课其实有许多 许多 内容可讲。目前，我们面对的学生思想对照庞杂 ，作为班主任得时时刻刻理解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方 ，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，从而正确对待 ;我要求
6、学生遵守的班规，我就在班会详细说明 为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各类 事例进展说明教导 ;要他们上课谈话 ，就教导 学生举手谈话 是给自己一个锤炼 的时机 ，是对自己自信和勇气的一次锤炼 ，当前的社会需要的就是有自信，充满 勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法 ，抽出自习课时间给学生详细讲解 ，并将这些方法 打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。当然，讲得最多的，是关于梦想 ，如何做人的事理 。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想年夜 致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以滑稽、幽默的语言让学生在笑声中受教
7、导 。平时看到有利于学生的好文章，就将它搜集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各类 问题经常让学生讨论，勉励 每一位同学揭橥 自己的意见，而我异常 尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说九年级班主任工作总结符星范一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利
8、度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力抑制固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她答复以下问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼获得了一定效。对于后进生，不歧视他们，擅
9、长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假设只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，假设你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会获得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我发动学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩进步上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼
10、，反响敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束才能。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理
11、同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的时机。如今的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的时机很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下几点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起
12、。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！
13、”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2.把真情送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条
14、件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个 通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展，我决定对原有的班委会
15、进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有缺乏。比较好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。理论证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。4、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大
16、胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。5、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能
