《《小池》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小池》教案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小池教案教材分析:中国古典诗词浩如烟海、博大精深,这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。古诗小池就是这样的精神食粮之一,它是南宋诗人杨万里的作品,在这首诗里,诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色,表现了诗人对自然景物由衷的喜爱。 这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓这些景物的描写,形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。这首诗内容浅显易懂,短小精悍,适合低年级学生的阅读,也是培养学生吟诵古诗,激发学生学习古诗的好材料,更是能在学生幼小的心田里播下民族文化种子的凭借。学习目标: 根据本单元的目标和学生的学情,以及古诗教学的特点,我确定了以下
2、三个教学目标:(1)理解6个生字,会写4个生字,有感情地朗读并背诵古诗;(2)理解重点词语和诗句,能用自己的话说出诗句的意思;(3)理解诗的内容,感受诗中描写的美丽景色,激发热爱大自然的情感。教学重难点: 根据古诗教学的特点和学生的实际,我确定的本课教学重点是“理解重点词语和诗句的意思。”教学难点是“引导学生读诗联想画面,感受诗歌的美景,从而将古诗诵读得入情入境。”教学准备:荷花的图片和相关的课件教学过程一、出示图片。看完这些图片,有没有想起我们以前学过的一首描写夏天荷花的古诗?晓出净慈寺送林子方莲叶满湖,碧绿的莲叶无边无际,一直延伸到水天相接的远方,荷花帖水映日,显出与众不同的艳红,甚是大气
3、、美丽。那我们今天再学习一首他的关于夏天的诗,好吗?板书小池二、 读中想象,体会诗意。杨万里的这首七言绝句,优美活泼,每一个字都是一幅美丽的画面,现在老师配上音乐,美美地读一读,听清字音。感谢大诗人杨万里把这么美的诗带给我们,我们也来这美丽的小池走一走,自由读课文。三、那这节课,我们自己学,有信心吗?(先学)(1)出示自学目标:1、学会本课要求会认的字,并有感情的朗读古诗。2、理解诗的内容,感受诗中描写的情景。(2)出示自学提示:1、轻声朗读古诗,读准字音。2、根据书下注释理解“惜、爱丶露、立 ”等词语,并能用自己的话说出诗句的意思。3、圈画出你不理解的地方,小组讨论,共同解决。(3)小组随机
4、汇报。四、理解诗,领悟意境:(后教)1、整体提问:在诗中都描写了哪些景物?(泉眼 树阴 小荷 蜻蜓)2、这些景物都是什么样的?泉眼:泉水的出口,很小很小。 树阴:树的影子。小荷:刚刚露出水面的嫩荷叶。 蜻蜓:它落在了荷叶的尖尖角上。3、引:诗人描绘了这几个景物时,向我们体现了一幅优美、宁静的画面。其实诗人还赋予了这些景物以生命,让它们像人一样有情感、有思想,你能在诗中找到这些有生命的词语吗?4、“惜”:(1)从这个字本身,我们就能找到它饱含的情感“忄”,“惜”字有三种意思:灯片出示: 爱护,珍视。(爱惜 珍惜) 遗憾,同情。(惋惜 叹惜) 舍不得(吝惜)(2)在本首诗中,是“爱惜”的意思,标在
5、书上。思考:在诗中找到谁爱惜谁?(“泉眼“爱惜”泉水“)想像:为什么泉眼要爱惜泉水?(泉水晶莹、清澈、透明、甘甜)依据:它怎么爱惜泉水的?(“无声惜细流”怕它流得太快太多,所以一点一点地流。)5、“爱”是“喜爱”的意思。读诗思考:谁爱什么?为什么爱?怎么表现的?因为晴天很好,能把它的身影清晰地映在水中。“晴柔”让学生自己看书下注释理解。即:晴天的柔和风光。6、这种把景物当做人来写,给它以情感和思想,就是-拟人的写法。7、拓展拟人诗句:在我们学过的诗中,就有使用这种拟人手法来写的诗句,找一找赋予它们生命的字词。灯片出示: 好雨知时节,当春乃发生。诗人给春雨以人的智慧.你能找到这样的字吗?(“知”
6、。这即时的雨啊,仿佛知道时节一样,春天一到就应运而生。)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。赋予了桃花的神态。(“笑”。那美丽的面庞不知到何处去了,只剩下满树桃花和从前一样笑对着这微微春风。)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。赋予了羌笛情感。(“怨”。羌笛啊,你不要埋怨折杨柳的曲调悲伤,和煦的春风总也吹不到这荒凉的玉门关来。表现了边塞将士生活的艰苦。)正因为有这样生动的词语,才使得诗句读起来朗朗上口,耐人寻味。我们一起来读一读这诗句中的智慧与情感。8、第三、四句中才露和早有说明了什么?才露说明荷叶刚露出尖角,说明夏天刚刚到来。早有说明蜻蜓好像早就期待夏天的到来了,已经在嫩荷叶上等着了。才露与早立相呼应,写出了小池的生机勃勃。嫩绿的荷叶刚刚露出水面,就有一只性急的蜻蜓早早的落在了上面。写出了蜻蜓的顽皮、可爱。9、看到这美丽想小池,我仿佛看到了-,好像听到了-,感受到了-!五、总结这首诗通过对涓涓的细流、浓密的树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓这些常见的景物的描绘,形象地勾画出一幅初夏小小荷花池里的风景画,侧重静态的描写,给人以清新、恬静、温柔的感觉,特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用,使得这优美、宁静的画面充满了生气。全诗构思新颖,运笔精细,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”已成为脍炙人口的佳句。板书:小池(杨万里)泉眼惜树阴爱 喜爱赞美小荷露 初夏美景蜻蜓立