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1、喇化小学语文科二年级电子教案总课题19、小动物过冬共有 2课时第2课时 月 日本课题19、小动物过冬课 型新授教学目标知识目标继续分析课文内容。能力目标提高阅读分析能力情感目标读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重点本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。教学难点本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教 具多媒体、动物图片学具教科书知识链与拓展查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程补充意见一、猜一猜。（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害
2、虫，身带剪刀满天飞。（3）绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。 根据学生的回答依次在黑板上贴上动物图片。 提问：冬天到了，你们是如何抵御冬天的寒冷呢？那么，这些动物朋友是如何过冬的呢，我们一起来了解一下吧！这节课，我们继续学习小动物过冬。二、整体感知，检查学习效果1、翻开课本，看课文，认真听课文朗读录音。2、大声朗读课文。3、闯关游戏，检查学习字词情况。过渡：接下来我们一起走进课文，看看三个动物朋友是如何过冬的。三、理解感悟，指导朗读。1、课件出示第一自然段。指名朗读，提问：你感受到了什么？从哪些地方感受到的？再读第一自然段，感受三个好朋友在一起玩耍时的快乐。2、学习第二自然段。
3、（课件出示）师读第二自然段，提问：什么季节到了？从哪里看出来的？秋天来了，三个好朋友商量什么？（如何过冬）它们怎么商量？从商量这一词，你感受到了什么？（聚到一起）请三个小朋友来表演一下聚到一起。3、学习三至七自然段。过渡：个好朋友聚在一起商量过冬的事情，那么是谁先发言的？课件出示小燕子的话。指名读。同学们，小燕子是如何过冬的，你们听懂了吗？（板书：飞到南方去）它们为什么要飞到南方去呢？试用“因为所以”说一说。小朋友们，你还知道哪些动物和小燕子一样过冬吗？课件出示大雁、野鸭、丹顶鹤的图片，老师讲解：像大雁、野鸭、小燕子这样，秋天飞往南方过冬，春天再飞回北方的鸟叫候鸟，它们的过冬方式叫做迁徙。（板
4、书：迁徙）过渡：小燕子可以飞到南方去过一个暖暖和和的冬天了！那她的好朋友小青蛙怎么办呢？ 、激励表演，扩展思维（自读第4自然段、第5自然段。） 青蛙怎么办？ 交流。 小燕子知道吗？ 范读：从燕子的话中可以看出什么？（看出小燕子关心小青蛙，担心它。） 练读第4段，读出好朋友之间互相关心的那种语气。指名读第4自然段，齐读第4段。小青蛙怎么回答的？（贴青蛙）用自己的话来说说小青蛙怎样过冬。过渡：小青蛙吃得饱饱的，钻到泥土里睡觉，要睡到第二年的春天。 （媒体演示小青蛙钻在泥土里冬眠的照片） 指导朗读小结：小青蛙可真聪明呀！再也用不着担心会挨饿了！我们同桌之间一个当小燕子，一个当小青蛙，来读读第4、5自
5、然段。 指名分角色读第4、5自然段。 小朋友们，你还知道哪些动物和小青蛙一样过冬吗？课件出示刺猬、蛇、熊的图片，讲解：像刺猬、蛇、熊、青蛙一样，在秋天吃得饱饱的，把自己养得胖胖的，再钻到洞里睡上一个冬天，这样的过冬方式就叫做冬眠。（板书：冬眠）过渡：青蛙哥哥不用燕子担心了，那么小蜜蜂呢？（出示蜜蜂）学习第6、7自然段同桌分角色读第6、7自然段。小组里自己讨论一下，小蜜蜂怎样过冬。 指名分角色读。 交流：小蜜蜂怎样过冬？（出现小蜜蜂在蜂巢里的图） 师述：勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜，冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了。 小朋友们，你们还知道哪些动物和蜜蜂一样过冬吗？课件出示松鼠、蚂蚁、老鼠的图片，讲解：
6、像松鼠、蚂蚁、蜜蜂一样，早早就来开始准备粮食，为过冬做准备，这样的过冬方式叫做备粮。（板书：备粮）过渡：小蜜蜂也让她的好朋友放心了，他们可高兴啦！ 齐读第8自然段。 三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定（第二年春天还在这里相见）四、拓展练习1、在括号里填上先（首先）、接着、又（也）等词语。第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。2、指导书写“物”认真观察，“物”字的间架结构，部首，组词。指导书写，学生练写。展示
7、，评价。五、总结延展1、拍手读儿歌。小动物过冬冬季里，刮北风，小动物，忙过冬。羊儿换上厚皮袄，青蛙睡到泥洞里。燕子回到南方去，鱼儿躲到水底层。松鼠备足粮食后，一头钻进大树洞。2、师总结：这些动物朋友可真了不起，它们都有自己独特的过冬方式。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。谜语导入，激发学生的学习兴趣。闯关游戏，检查学生学习字、词的情况，并采用小老师领读、拉火车读等多种方式，让学生巩固词语，为下一环节的理解感情课文内容做好铺垫。理解感悟这一环节，主要是引导学生抓住重点词语来理解体会小动物的不同过冬方式，并让小朋友模仿小动物的语气读一读三个小动物的对话。补充资料，开阔视野，尽可能满足不同学生的认知需要。这一练习既是词语的迁移运用，又是对课文最后一自然段内容的延伸。因为小学低年级主要是识字写字，所以每一节课我都会让学生练习写一写。读儿歌既是让学生了解其他动物的过冬方式，也是对本文教学的一个总结。板书设计19、小动物过冬 小燕子 飞到南方去 迁徙 青蛙 钻到泥土里 冬眠小蜜蜂 躲在蜂巢里 备粮教学反思
