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1、詹天佑教案2 第3课时一教学目标1理清课文的层次。2熟读课文，完成课后作业。二教学过程1明确学习任务。学习课文第三段：詹天佑修筑京张铁路的经过。2学习课文第5自然段。1指名读课文，思考：京张铁路在经过居庸关、八达岭时，碰到什么困难？詹天佑是怎样想方设法克服这些困难的？全班讨论。2画施工示意图，完成作业本上第7题。让两个学生在小黑板上画。幻灯出示，结合评议。“工作面指的是什么？指出八达岭隧道施工的6个工作面。能不能在居庸关隧道用中部凿进法，在八达岭隧道用两端同时向中间凿进的办法？同样是隧道，两处两种施工办法，这表明了什么？小结：詹天佑根据不同地势，采用不同的工作办法，使工期缩短了一半，充沛表现了
2、他的智慧和才干，他是一个杰出的项目师。3学习课文第6自然段。1听录音，思考：京张铁路在经过青龙桥时碰到什么困难？詹天佑是怎样克服的？2讨论上面的思考题。判断：这四个“人字形线部哪一个是詹天佑设计的？为什么？用幻灯出示，小组讨论。首先要抓住哪些词？北上、南口、东北、西北幻灯出示正确的“人字形线路。再读课文。3两个火车头是怎么处理的？“岔道口在哪里？“折向西北的“折什么意思？选择正确的解释：断。改变方向。屈服。减损。连起来说说火车是怎么上坡的。自己准备，指名讲，讲评。4小结。设计“人字形线路解决了火车爬坡的难题，突出了詹天佑的聪慧才智和发明精神。他是一个杰出的项目师，他有一颗爱国的心。4学习课文第7自然段。1指名读课文。2什么是“竣工？为什么说京张铁路提前竣工是给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，而不是“打击呢？3训练说话：在詹天佑塑像前，假如你是一个来中国游览的外宾，当你看到詹天佑留下的伟大项目，站在他的塑像前，想想会说些什么？4为什么说詹天佑是我国杰出的爱国项目师？5布置作业。1完成作业本第6、7题。2在下面两题中任选一题作业：用“为了.为了.，“不但.而且.，“杰出、爱国、敬佩写几句话。写片断：在詹天佑塑像前。.
