中班美术教学设计

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1、中班美术教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者,经常要依据教学须要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是我收集整理的中班美术教学设计 ,希望对大家有所帮助。中班美术教学设计 1 活动目标： 1在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。 2初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰,初步培育幼儿仔细做事的习惯。3.培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 .感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。 激励幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动重难点: 尝试运用线条的粗细改变进行装饰。 活动打算： 粗细不一的记号笔

2、若干、的纸张若干、老师的范例 活动过程： 一、导入1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他确定把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小挚友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?（画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种形态的门和窗。） 2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏,你们知道的都有哪些线条呢？(直线、曲线) 二、出示范例图片、视察观赏1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好方法画出来的?(粗细的改变) 老师逐一出示相应的图片进行讲解。 .小结：原来我们可以用线条粗细的改变画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢?3

3、.出示范例视察,看潘老师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方？为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结：原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好方法来装扮小猪的房子?2.介绍有创意的图案，激励大家学一学。 3.激励绘画中仔细作画的幼儿,激励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动 今日我们为小猪设计了美丽的房子,接下来请小挚友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。中班美术教学设计 教学目标: 1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子

4、的外形特征,培育幼儿对手指印画的爱好。 、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、颈项、眼睛及河面的水纹。 、培育幼儿宠爱小动物的情感。 教学打算: 红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等 教学过程： 、小挚友，你们看，谁来了？(大拇指和小手指)，我们一起来唱首大拇指和小手指的歌好吗?“大拇指哥哥和小手指妹妹一对好挚友,今日,他们要一起做嬉戏,小挚友想不想看他们做嬉戏？ 2、示范讲解手指印画小鸭子的方法,知道印画的依次及方法。 大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，(用大拇指蘸黄颜料在纸上印出鸭子的身体)你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。 小手指妹妹穿上黄衣服也出来了,有的站在哥哥的前面，有的

5、站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黄颜料在鸭子的身体上下左右各印画鸭子的头）她们呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉签蘸红颜料把鸭子的身体和头相连接) 小手指妹妹可美丽了,她头上戴着一只漂亮的红蝴蝶,她唱歌颂得更起劲了。（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴） 他们“呷呷呷”的歌颂得特别好,老师要奖给他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹大，小黑豆给她吧,小手指妹妹感谢大拇指哥哥把小豆给她。 3、观赏范例。 小挚友看看,现在变成了什么呀?用小手指印出小鸭子的哪里？小鸭子喜爱在哪里玩呀?（用棉签蘸上蓝颜料在空白处涂画上河面的水纹） 4、布置幼儿作画任务,指

6、出有关留意事项，进行个别指导。 5、评价作品,老师以鸭妈妈的口吻表扬画得多,动态不一的作品。 鸭妈妈来了，她来看看哪个小挚友把她的孩子画得最可爱、最欢乐。小挚友，小鸭子玩累了,要休息了，请你们把我的鸭宝宝送回家好吗？中班美术教学设计 3 活动背景我园地处国家旅游度假区马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了很多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清楚,它们自然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在可爱的动物这一主题中。我们抓住孩子最熟识的家庭关系,生成了动物的一家专题。前期,孩子们绽开了动物家庭的调查活动,进行了亲子动物创意形象的设计竞赛,并开展了动物全家福的综合活动。

7、利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。活动目标 1能依据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。2.在想像创作过程中尝试固定的方法,相互协作，共同完成动物一家子的作品组合。 活动打算 阅历打算 师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等）,自然协助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等)；幼儿相识和接触过造型协助材料。幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计竞赛。 2环境打算操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。材料架:上面分类摆放自然协助材料。工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、

8、剪刀、双面胶、透亮胶等。 活动过程 1.“动物家庭”遐想 带幼儿走进大厅，围桌视察：这些是什么？看看它们有大有小。亲密切密靠在一起,多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的多孤寂呀,今日我们来用这些农作物做成动物的一家子,好不好？ 动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜,它们像什么动物呢?为什么? 拿起一盒南瓜:猜猜看，它们中间谁会是爸爸,谁是妈妈，为什么?那我们可以怎么来装扮它们,让它们更像呢? 教学建议:有了班级前期的阅历铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。 2自然材料装饰设想 老师这边有许多的自然材料，看看装扮动物的一家须要用什么材料呢？取出几筐让幼儿相识：它

9、是什么样的,可以做动物的什么?引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴;橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。 我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?结合幼儿的提议,介绍打算的材料和一些组合方法。 教学建议：巩固相识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分沟通的时间,敬重孩子的想法，并供应一些提升性建议。 3领悟操作要求 找两三个好挚友围到喜爱的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”,先看看哪个可以做爸爸,哪个可以做妈妈和宝宝,再商议哪个小挚友做“动物一家子”里的哪个角色。想想须要用什么材料装扮,然后去材料架上取材料。 想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。 教学建

10、议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清晰。 .创意造型 幼儿选择自然协助材料对农作物进行造型分工,发挥创意,尝试固定。 教学建议:了解同组幼儿的分工状况,提示幼儿先视察想像后再取材料;视察幼儿探究固定的过程，激励幼儿多尝试,尽量自己想方法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈,这是老鼠的胡子吗,等等。创意沟通 提示幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中,摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。 带幼儿围着操作台走一圈,让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗,哪些小挚友做的，快来给我们介绍一下。 老师提示特殊好的创意和方法，如，你们的想法真特殊，用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你

11、们是用橡皮泥固定的，真有方法;我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。活动结束：这下，我们班级里能动物不孤寂了。它们都有自己的家庭了。我们抓紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。 教学建议：走一圈,让幼儿能够看清每一件作品:讲评可采纳多样的方式,介绍、揣测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的阅历。中班美术教学设计4 活动目标: 1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟,并突出鸟的不同特征。2、通过观赏各种鸟，老师的示范讲解,尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。3、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。 活动打算 1、范画,勾线笔,白纸。 2、幼儿

12、已相识过各种各样的鸟。 活动过程 一、提问,引出主题。 、复习已经相识的鸟。提问：你相识那些鸟?为什么?这些鸟有哪些共同的特征? 老师小结：这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真好玩。2、师:今日老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈,它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它,好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?二、学习鸟的画法。1、引导幼儿视察范画，相识各种点、线、面。 老师：鸟妈妈是什么样的?有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。 2、尝试用线条来装饰鸟。

13、引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰?3、老师提绘画要求。 老师:现在该轮到小挚友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴,最终,我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 4、幼儿绘画，老师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，宁静作画,不影响别人，留意坐姿。 三、展示幼儿的作品，欣赏评析作品。 老师小结:今日，小挚友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都特别美丽,鸟妈妈感谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小挚

14、友来当鸟宝宝,我们一起飞出去做嬉戏吧。中班美术教学设计 设计意图： 幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动,每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出:敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动线条鱼时,整个思路就是以这两点为依据。 活动目标:.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。2.培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。 活动打算： 1. 供观赏的示范作品、记号笔、

15、纸。2.ppt课件 活动过程： 一、设置情境,引起幼儿作画的爱好: 课件显示小猫,告知幼儿:今日是小猫的生日,它的好挚友给它送来了它最爱吃的东西，小挚友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？ 二、视察了解线条画的特点。 1.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。师：小挚友,你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。请幼儿上来回答。老师再分别出示几个,到后来可以让幼儿说说,假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀? 原来这些简洁的小线条,也能变成一幅看上去很困难又很美的鱼啊。 .强调线条的运用。问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小挚友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。 二、幼儿作画,讲解要求。 1先勾主体,装饰时线条排列清楚。 老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉,同时鉴借别人的好