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1、九年级化学第二单元训练题第1页选择题（共17小题）1 .下列关于氧气的说法正确的是（A .液态氧可用作火箭的助燃剂C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰2 .下列实验现象的描述中，正确的是（）B.氧气在空气中的体积分数为78%D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体3 .下列关于氧气性质的描述中，正确的一项是（）A.氧气易溶于水，实验室中不能用排水法收集氧气B.常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较稳定C.我们周围的空气中氧气体积约占1/5,铁丝可
2、以再纯氧中燃烧，发生氧化反应D.氧气具有氧化性，物质燃烧是一种较剧烈的氧化反应，必须有氧气参与4 .同学们在做铁丝在氧气中燃烧”实验时，下列做法错误的是.（）A.将光亮的铁丝由瓶口慢慢插入盛有氧气的集气瓶中B.将铁丝绕城螺旋状以便于聚热，并能增大铁丝的受热面积以及与氧气的接触面积C.待铁丝下端的火柴即将燃尽时将铁丝插入集气瓶中D.将铁丝在空气中烧的红热后，插入盛有氧气的集气瓶中使其燃烧5 .下列实验现象描述正确的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，产生二氧化碳气体C.红磷在空气中燃烧产生大量白色气体，放出大量热ABC
3、DX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体6.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系.下列选项符合如图所示关系的是（A. A B. B C. C D. D7 .节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（A.1%B.19%C.25%D.78%8 .空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气8 .空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的看C.空气质量报告中所列的空气质量级别数
4、值越大，说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源9 .下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（）A.空气污染物包括有害气体和烟尘B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐C.许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D.空气中含量最多的气体是氧气10 .2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A.发展公共交通，提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源C.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放11 .如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A.S,P在氧气
5、中燃烧均会产生大量白烟B.I,n两类反应均体现了氧气的可燃性C.Fe在I、n两类反应中白产物不相同D.I类反应放出热量，n类反应吸收热量12 .如图是用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是()A.放入药品B.收集气体C.检查装置气密性D.验满13 .下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂必定加快反应速率B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加14 .下列装置中，最适合用来收集氧气的是()15.下列关于空气和氧气的有关叙述正确的是()A.氧气的化学性质比较活泼，能跟很多单质
6、和化合物发生反应B.空气的成分和含量不随时间和地点的改变而改变C.将空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸、灼热的铜网后得到的是纯净的N2D.除了氮气和氧气，空气中含量最多的是CO216 .加热氯酸钾和高镒酸钾混合物片刻，试管里最多可能含有几种固体物质()A.五种B.四种C.三种D.二种其实17 .某学生取用m克氯酸钾加热使之完全分解制氧气，在实验中他错把高镒酸钾当成二氧化镒混入氯酸钾中,验结果和加热m克氯酸钾MnO2的混合物相比，下列推断中正确的是(A.反应速率相同B.反应速率加快C.生成氧气量多D.生成氧气量不变二.填空题(共7小题)18 .如右图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满
7、氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质用一；19 .做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要将铁丝绕成螺旋状，原因是还要在铁丝下端系上一根火柴作用是待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶,其理由是;观察到铁丝在氧气中的燃烧时的现象是 20.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示.先收集了两瓶氧气(注意：瓶口向上)后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫.请回答下列问题(1)观察到的实验现象：A瓶;B瓶(2)探究得出氧气的部分性质：物理性质;化学性质;(3)除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方
8、面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质.21 .A木炭B硫磺C红磷D铁丝E蜡烛,五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答：(1)发出明亮蓝紫色火焰的是.(2)产生大量白烟的是.(3)生成黑色固体的是.(4)产生的气体有二氧化碳的是.(5)生成的气体会污染空气的是.(6)不属于化合反应的是22 .镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁，已知氮化镁是黄绿色固体，根据镁条在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更易与(填O2或N2)化合，理由是这一现象证明的化学性质更活泼.23 .如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:铁丝前端为什么要系一根火柴？.集气瓶内为什么要预先
9、装少量水或铺一层细沙？ 现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， 若某同学取了一段纱窗网上的细铁丝，来做这个实验.结果没有观察到应有的实验现象.请分析此实验失败的合理的原因.(答3点)24.现在有木炭硫磷镁铁和石蜡这六种物质分别在氧气中燃烧，选择适当的物质的序号填空：(1)能产生白光的有,(2)能产生大量白烟的有,(3)生成物是固体的有,其中是白色固体的有,是黑色的有,(4)生成物中有气体的有,其中能产生使石灰水变浑浊的气体有能产生一种有刺激性气味气体的有,(5)事先要在集气瓶底铺少量细砂或加少量水的是,(6)剧烈燃烧，有火星四射现象的是,(7)在空气燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰的是(8)一
10、般可用来做空气中氧气含量测定实验的是,(9)生成物中为两种的是,(10)在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是,(11)可用来做照明弹的是,做烟幕弓t的是.三.解答题25.分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题.(1)从操作角度：三种可燃物都要自上而下缓慢伸入氧气瓶中；其目的是;铁丝燃烧时，需在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是;(2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出火焰；在氧气中，燃烧得更旺，发出火焰，碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，它们在氧气中燃烧的现象与空气中现象不同的原因是;(3)从反应角度
11、：三个反应有多个共同点，都属于化合反应，,都放热；(4)从装置角度：燃烧实验时，氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是;铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，其原因是,由此推测，SO具有的物理性质之一是;硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用法收集.四.实验探究题(共2小题)26.某同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)就能使带火星的木条复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集
12、氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象.小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录.第一组第二组第三组集气瓶编号收集的O2占容积的体积分数（）1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请回答下列问题:（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：.（填是”或否”）.（2）集气瓶中氧气分数约为%（计算结果保留整数）.可使带火星的木条复燃.（3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示.若只考虑氧
13、气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约C.某同学改用如图2装置后能使带火星的木条复燃其原因是.此反应的符号表达式为.（4）采取半值法”探究能减少实验次数.例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间，从而省去编号、的实验.同理，第二组实验可以省去的实验编号为.27.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应.（1）如图1,下述三个反应的相同点是（多选，填序号）.A.都是化合反应B.都是氧化反应C.生成物都是固体D.都需要点燃E.都是非金
14、属与氧气反应（2）将装置乙改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数.经测定，集气瓶的容积为250mL,在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为.在保证整个装置不漏的前提下，所用红磷的量必须，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将（填偏大“偏小“或不变”）.实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是（填化学符号）.28.某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃.那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为、，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出.并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）.将带火星的木条依次插入-号瓶中，记录实验现象.同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验.实验数据和现象见下表.实验编号第一组第二组第三组通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（）20304031333534带火星木条的状况亮很亮:复燃很亮很亮复燃很亮（注：所有数据均在同温同压下测得）ab请根据实验回答下列问题：-
