《大三班主任工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大三班主任工作总结.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大三班主任工作总结暑假过去，同学们明显长大了。收获的喜悦弥漫着整个班级。参加智能小车比赛的朱世浩、杨立文和孟昭鹏组获得了省二等奖。朱世浩同时又参加了电子设计大赛，得了省一等奖。参加电子设计大赛的另一个队，王娜、马金磊和李辉小组获得了省二等奖。加上pLC和组态以及软件大赛的奖项，这个学期，大家忙着填各种表，申请着各种奖励。当然也包括我。我从带班以来，就连年获得优秀班主任称号，今年更是校级优秀班主任标兵。这个荣誉里有我的辛劳，更离不开同学们的大力配合。进入大三，专业课的分量越来越重，大家也开始规划自己的未来。大三开学的时候，让每个人写了一份暑期总结。后来一部分同学的文章挂到了我的博客上。我很欣慰他
2、们在认真思考，慎重规划他们的未来。我还留了一份暑假作业，让他们回家调查自己的家庭收入。回来后填了个表。很多人觉得是隐私，不愿多说。其实，确实不需要别人知道，这个作业的目的是希望那些在大学里浪费时间的人，好好思考一下自己如何面对家人的含辛茹苦，心里面有就可以了。这些收获还是不足够的。因为我还有很多没有机会参加这些比赛的孩子们。一个团队的成绩要看最后一名，而一个班级也要有更多的人冲在前面。单片机大赛参加者还是没有预想的那么多。很多参加过比赛的或者班级公认的高手都没有交上作品。可能是不愿意在这种赛事上下工夫一班的同学受到感染，一班的班主任徐老师跟我说，他们班也想参加。徐老师比我温文尔雅的多，凡事都是
3、和同学们商量着办。一开始报名了三、四十人，但到中期之后所剩无几了。到后来申请团日活动，验收作品的时候，两个班完成作品的人数不对等，着实让人头疼。我不能评述谁的做法更好，我还是希望任何一件事情，做起来有始有终。即使完成得很简单，但它是完整的。联合了五个班的单片机大赛，获得了王博的高度好评。这是我意料之中的，因为我们的宗旨都是希望能收获一批愿意从事专业技术的好学生。我的培养学生的“金字塔理论”也在逐渐成型中。很值得一提的是18周的周末，将要期末考试的前夕，在我的积极倡导下，一个大雪初停的天气，我们班登上岱王山山顶开了个别致的班会。大家摆pOSE、打雪仗、跳大绳、打沙包，重拾着童年的欢乐。其实，雪后
4、登山是一件危险的事，因为对学校而言，学生的安全最重要，而最安全的就是把他们留在学校里，像笼子里的鸟一样养着。别的班主任没有人敢把班会开到山上，这确实是无可厚非。我想说的是，做这个决定的时候，其实我是冒着风险的。这个独一无二的班会，有三个同学没有参加，而且没有事先请假。大三了，再有这样的事，令我很伤心。其实伤心都是因为投入了真情。伤心过后，我看到了我和他们之间的代沟。其实我自己也有只顾自己感受不顾他们感受的时候。我现在想说的是时光过去就不会重来，很多活动过去了也不会再有了。还记得当初演讲比赛的时候，要求每个人上台演讲，讲自己的心声，曾经有同学演讲完后跟我说，自己不愿意在别人面前暴露自己，所以，再
5、有这样的活动，请不要让他参加了。我当时的回答是，放心，不会再有了。想要，也没有了。我也曾经年轻过，上中学的时候，就有我的同学觉得自己特有个性，独独照毕业照的时候不去。若干年后，我们大家都早已经忘记了这个当年有个性的他了。不知道他会不会后悔自己失去了很多当年可以孜孜回味的美好瞬间，但这个定格里不再有他，这是确定的。这个学期，很多同学颇感奇怪地问我，为什么老师绝口不提学习的事我说，大三了，我把你们带到这里，你们可以自己走了。我现在要管的是带你们好好玩。还有一件事不得不说。晓明同学参加亚沙会志愿者服务，补考英语时间冲突，竟然找同学替考，结果同学被监考老师发现没带证件，离开考场。这件事未遂。到下学期期
6、末的时候，一周要考六门课，慌了神的同学们又开始动起了心思，结果被抓了4个小抄，驱逐出考场。好在按照卷面给成绩，其中两个不及格。人生有很多偶然，但若事事心存侥幸，下一个被抓的一定是你。我还是希望的我教过的学生，在他们的内心能够存住一片纯净的天地，让他们一生坦然。其他的，真的是无话可说。大三班主任工作总结（二）暑假曩昔，同学们明显长年夜了。收获的喜悦弥漫着整个班级。参加智能小车比赛的朱世浩、杨立文和孟昭鹏组获得了省二等奖。朱世浩同时又参加了电子设计年夜赛，得了省一等奖。参加电子设计年夜赛的另一个队，王娜、马金磊和李辉小组获得了省二等奖。加上pLC和组态以及软件年夜赛的奖项，这个学期，年夜家忙着填各
7、类表，申请着各类嘉奖。当然也包孕我。我从带班以来，就比年获得优秀班主任称号，本年更是校级优秀班主任标兵。这个荣誉里有我的辛劳，更离不开同学们的年夜力配合。进入年夜三，专业课的分量越来越重，年夜家也开端筹划自己的未来。年夜三开学的时候，让每小我写了一份暑期总结。后来一部分同学的文章挂到了我的博客上。我很欣慰他们在认真思考，慎重筹划他们的未来。我还留了一份暑假作业，让他们回家查询访问自己的家庭收入。回来后填了个表。许多人认为是隐私，不肯多说。其实，确实不需要别人知道，这个作业的目的是希望那些在年夜学里糟蹋时间的人，好好思考一下自己如何面对家人的千辛万苦，心里面有就可以了。这些收获照样不足够的。因为
8、我还有许多没有机会参加这些比赛的孩子们。一个团队的造诣要看最后一名，而一个班级也要有更多的人冲在前面。单片机年夜赛参加者照样没有预想的那么多。许多参加过比赛的或者班级公认的高手都没有交上作品。可能是不肯意在这种赛事上下工夫一班的同学受到沾染，一班的班主任徐先生跟我说，他们班也想参加。徐先生比我温文尔雅的多，凡事都是和同学们商量着办。一开端报名了三、四十人，但到中期之后所剩无几了。到后来申请团日运动，验收作品的时候，两个班完成作品的人数纰谬等，着实让人头疼。我不克不及评述谁的做法更好，我照样希望任何一件事情，做起来有始有终。即使完成得很简单，但它是完整的。结合了五个班的单片机年夜赛，获得了王博的
9、高度好评。这是我意料之中的，因为我们的宗旨都是希望能收获一批愿意从事专业技巧的勤学生。我的培养学生的金字塔理论也在逐渐成型中。很值得一提的是18周的周末，将要期末测验的前夕，在我的积极提倡下，一个年夜雪初停的天气，我们班登上岱王山山顶开了个别致的班会。年夜家摆pOSE、打雪仗、跳年夜绳、打沙包，重拾着童年的欢快。其实，雪后爬山是一件危险的事，因为对学校而言，学生的平安最重要，而最平安的就是把他们留在学校里，像笼子里的鸟一样养着。其余班主任没有人敢把班会开到山上，这确实是无可厚非。我想说的是，做这个抉择的时候，其实我是冒着风险的。这个环球无双的班会，有三个同学没有参加，并且没有事先请假。年夜三了
10、，再有这样的事，令我很伤心。其实伤心都是因为投入了真情。伤心事后，我看到了我和他们之间的代沟。其实我自己也有只顾自己感触感染失落臂他们感触感染的时候。我现在想说的是时光曩昔就不会重来，许多运动曩昔了也不会再有了。还记合适初演讲比赛的时候，要求每小我上台演讲，讲自己的心声，曾经有同学演讲完后跟我说，自己不肯意在别人面前裸露自己，所以，再有这样的运动，请不要让他参加了。我其时的回复是，宁神，不会再有了。想要，也没有了。我也曾经年轻过，上中学的时候，就有我的同学认为自己特有个性，独独照卒业照的时候不去。若干年后，我们年夜家都早已经忘记了这个昔时有个性的他了。不知道他会不会懊悔自己失去了许多昔时可以孜
11、孜回味的美好瞬间，但这个定格里不再有他，这是确定的。这个学期，许多同学颇感奇怪地问我，为什么先生绝口不提学习的事我说，年夜三了，我把你们带到这里，你们可以自己走了。我现在要管的是带你们好好玩。_高三班主任班级工作总结高三班主任班级工作总结：成绩揭晓，还留下多少遗憾_年高考成绩业已揭晓，在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惧，几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成绩时，我才终于如释重负，长吁了一口气，心里暗暗告诉自己：一年的努力总算没有白费，无论是我，还是我的学生。今年，我班参考人数58人（含艺术文科2人），一本达线14人（含艺术文科1人），达线率为24.1%；二本以上达线38人（含艺术文科
12、2人），达线率为65.5%；三本以上达线51人（含艺术文科2人），达线率高达87.9%！这样高的达线率，是在我班去年招生仅有17人达三本线，有8人总分不到400分的生源质量情况下取得的，尤为不易。所以，当高考成绩一揭晓，文复班的出色表现立即赢得了全校教职员工的一致好评！成绩确实值得骄傲，结果确实值得我快慰。但，成功的满足只有一下下，剩下的，就是我对这份成绩的再一次详审！因为，每一次的考试，无论结果如何出色，总还是有或多或少、这里那里一些问题，刺痛着我的眼，纠结着我的心。因为我，总是习惯于撇开那亮丽、光鲜的成绩，而将我注意的焦点对准那即使被称作是芥藓之疾的问题所在，而不断地敲打自己、质询自己，是
13、否工作还有不够完美之处。譬如，我班一本达线虽多达14人，这个数字远超学期初学校定给我的任务数，但还有两位同学以1分之差与一本失之交臂，而这两位同学一向都被我看好，是我甚为倚重的学生；还有4位同学也以1分、2分这样的微小差距，没有考取二本；有1位同学在我原本三本的目标之内而这次却发挥不佳遗憾落榜；还有一些同学虽然也达到了一本、二本或三本线，但与自己的期望值还是有较大距离。等等这些现象，总让我无法释怀，心怀惆怅！我会追问自己，这份成绩，真的是我们的最佳状态吗？我们的学生发挥出了他们的最大潜力了吗？如若不是，那我，又在哪些方面存在着进一步改进的空间呢？或许，我在指导学生正确复习方法、合理安排复习进度
14、方面还存在不够细致之处。开学伊始，我就明确提出，复读学习切忌好高骛远，不要一味做题、盲目做题，要回归书本，以读为主。不要疏离老师的复习规划，只顾单打独斗，一味蛮干，而要认真听课，以课堂为主。但许多同学，长期以来形成的学习惯性就是拼命做题，试卷买了无数套，资料做了一书桌，但事倍功半，效果不佳。我虽然也曾反复纠正一些同学这种学习上的无效惯习，但可能还做得不够，某些同学已是积重难返，已经无法做到静心读书、静心听课，相反，只能在低效的做题中还能找到一点感觉。这样的学习习惯和状态，注定着这些同学难以有真正的突破，学习达不到一定的高度，甚至功亏一篑最终失败也不无可能。或许，我在对学生心理疏导上还很粗疏，未
15、能做到明察秋毫。虽然，每天我都在5.30准时起床，6点左右就赶到学校，每天都在晚10点后才能离开，但细细寻思，每天我走进教室、寝室，走近学生的时间也许还不够，对学生中出现的一些细微问题往往不能及时明察，而事情一旦不能在萌芽状态及时解决，发展下来就会让我大费周章，尤其已经对学生自身形成伤害。有时，一些学生因成绩波动或同学矛盾而情绪不稳，若不能及时体察并加以解决，往往酿成祸端。上学期，曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的情绪崩溃，幸亏及时处理，细加疏导，才将矛盾化解，使学生情绪平复。本学期，也曾有多次针对学生学习情绪波动而进行的耐心心理疏导，总算稳定了军心，控制住了局势。但也许仍有个别同学我被其表象
16、所惑，未能审察其内心，结果高考中还是出了一点差错，真让我悔之莫及！或许，我在教育教学管理上尚存漏洞，未能真正做到对学生无缝监管，未能让学生全身心投入到学习中，从而影响了成绩的突破性进步。虽然我自感尽职尽责，力求做到以身作则，甚至在开学初就公开宣称：凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如，为督促学生起早读书，我不顾风霜雨雪，每天都在早晨6点之前准时出现在教室门前。特别是寒冬腊月，天亮得迟，那时学生特别难以坚持，可是，当学生看到老师每天不避风雨总能准时出现在教室门前的时候，内心里总能受到一丝丝触动。正因为此，我班学生每天早上总是很及时整齐的出现在教室里，很少有学生迟到或旷课。但是，学生上课的精神状态如何；学生中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息，但实际效果怎样；晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝，或者还能坚持读书学习，有无学生利用手机上网、游戏、聊天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题，或许都曾有过，而我是否都能及时准确察觉呢？我该采用什么办法改进这种教育教学的管理呢？这是
