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1、第2节人体细胞获得氧气的过程（第1课时）【学习目标】1、认识呼吸系统组成，能准确识图2、说出呼吸道的结构及功能3、认识呼吸系统的疾病及预防4、阐述肺泡与气体交换功能相适应的特点使用说明&学法指导预习案1先研读教材，并用双色笔勾画出要点，然后根据预习案教材助读中问题提示，思考并回答，遇有疑难，再查阅教材，加深理解，最后完成预习自测中的题目2完成时间15分钟。小组长要搞好督促与检查，确保每位同学都能认真、高质量自学。教材助读1、阅读课文内容课本52-53页“呼吸道和肺组成呼吸系统”认识呼吸系统的组成，按顺序准确识图，并且能用大括号总结呼吸系统的组成。鼻腔内有哪些主要的结构？这些结构对进入的空气有什
2、么作用？气管内由哪几部分组成？各部分的功能是什么？认识痰的形成，及随地吐痰的危害。有了呼吸道对空气的处理，就能完全避免空气中有害物质的危害吗？请列举常见有关呼吸系统的疾病。请同学们现在自己试一试，当我们吞咽时还能不能呼吸？你知道为什么吗？声音是由什么发出的？又是怎么发出的？描述肺泡与气体交换功能相适应的特点预习自测1.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ）A.杀死空气中的细菌 B.湿润空气C.清洁空气 D.温暖空气2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（ ）A.肺泡壁很薄 B.肺泡周围的毛细血管壁很薄C.气管比较长 D.肺泡数量多3.（2020黄石中考）下列器官中，不
3、属于组成人体呼吸道的器官是（ ）口腔 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺A. B. C. D.4.下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（ ）A.肺的末端形成肺泡，总数约7亿个B.每个肺泡的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外包绕着毛细血管 我的疑惑？ 请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案学始于疑我思考、我收获学习建议：请同学们用1分钟时间认真思考，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。置疑探究置疑解疑、合作探究探究一 呼吸系统的组成及功能问题1：呼吸系统的组成包括哪些？呼吸道与肺的功能是什么？ 人体的呼吸系统由
4、和 组成，呼吸道包括 、 、 、 、和 ，是气体进出肺的 。 是气体交换的场所。 问题2：呼吸道的组成部分中，能使进入的空气温暖、湿润、清洁的主要结构是什么？问题3：痰是怎么产生的？为什么不能随地吐痰？问题4：吃饭时为什么不能大声说笑？针对训练：1、下列结构是食物和空气共同经过的是（ ）A、气管 B、咽 C、喉 D、肺2、能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ）声带 气管、支气管内表面的纤毛 鼻黏膜 会厌软骨 鼻毛 嗅细胞A、 B、 C、 D、3、不能随地吐痰的原因是（ ）A避免污染地面 B痰里含有大量真菌 C痰里含有大量病菌 D气管内分泌的黏液脏探究二 肺是呼吸系统的主要器官（重点） 1、肺的位
5、置： 2、描述肺泡与气体交换功能相适应的特点：肺泡 多，气体交换的机会多；总面积大； 肺泡壁 ，由一层上皮细胞构成，有利于气体通过； 肺泡外有丰富的 ，有利于气体进入血液；肺泡外有 ，有利于气体排出。我的收获当堂检测1、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（ ） A、鼻 B、咽 C、肺 D、喉2、人在呼吸时不能进行的生理活动是（ ） A、咀嚼 B、吞咽 C、说话 D、消化3、吞咽时，能防止食物进入气管的结构是（ ）A.喉结 B.会厌软骨 C.气管壁上的软骨 D.声带4、用鼻呼吸比用嘴呼吸好，这主要是因为（ ） A、能杀死细菌 B、嗅细胞可以辨别有害气体 C、能黏住病菌 D、可以使气体温暖、湿润和清洁
