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1、幼儿教师三年发展规划时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格 的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我 国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是 科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我想，我 的教师生涯将是终身发展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践， 我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长 规划如下：第一年（XX -XX）明确自我发展目标，实现角色转变明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任 意识。同时学会适应不同地方的工作环境，
2、实现从合格教师像优秀教师的角色 转变。1 .加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教育相关的 杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记 和摘抄等等。2 .听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教 学长处。3 .课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时 也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走 出一条属于自己的教改之路。4 .经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持 反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。5 .坚持学习。教师的专业成长离不开
3、学习，不学习就不能适应教育改革的 形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教 材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践， 提高自己的教学基本功和实践经验。第二年（xx-xx加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼1 .学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向 努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教 学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2 .在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理
4、工作， 提高管理能力。3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为 学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙 事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。第三年（XX-XX教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教 学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成 自己的教育教学特色。2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育 教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打 下基础。二、具体实施方案1 .树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。利用好“师带 徒”的机会，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的 水平。2 .勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工 作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。 课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自 己考研写教研论文积累材料。在这三年中我会慢慢改进自己，一步一个脚印，与幼儿一起成长，与幼儿园 一同发展。
